高中语文外国文学"三境"教学法设计理念及体系建构     

孙优  尹梦楠 《教学与管理》2022,(3):48-51

外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分.由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急.通过"三境"教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项目学习教学设计新模式.  相似文献   

基于增值评价的高中语文外国文学“三境”教学     

孙优 《教学月刊》2023,(3):31-34

教学增值评价以学生的起点定终点,以发展的眼光看待学生的学业表现,可提升学生的学习效能。基于增值评价的外国文学“三境”教学,将评价指向学生阅读始末阶段能力、中西文化差异、作品所处时代主题与当今青年关系等的比较,以此培养学生的语文兴趣,使其真正成为学习的主体。教师应遵循课堂规律及学生发展规律,创设符合外国文学语境的学习语境,通过递进的学习任务引导学生完成对内容及主题的探讨,并设计宏观及微观维度的增值评价量表,落实对学生核心素养的培育。  相似文献   

庄子“逍遥游”思想的三个层次     

孙优 《学语文》2014,(1):20-20

正《逍遥游》作为《庄子》的扛鼎之作,在整个庄学思想中至关重要。历代庄学研究者都给予特别重视。我们可将其梳理为三个层次:"至人无己"逍遥、"神人无功"逍遥与"圣人无名"逍遥。"逍遥"一词在《诗经》中也有出现,如《诗经·郑风·清人》中的"河上乎逍遥"。而在《庄子》中出现更  相似文献   

泰国中部地区对外汉语教学情况的调查与研究     

黄南津  冯雪  邱玉华  王乾  孙优  赵燕秋 《柳州职业技术学院学报》2013,13(2):47-52,58

本文采用调查问卷与访谈相结合的方式,对泰国中部地区八百余名师生进行调查,着重探讨对外汉语教学在该区域的开展状况、学习汉语兴趣点及汉语学习难点问题。经调查数据的整理分析,发现泰国学生学汉语的兴趣点主要为中国传统文化和美食,汉字、写作等是师生公认的教学难点。基于调查结果,并结合实践教学探索解决方案,为泰国汉语教学提出建议,对泰国汉语教学有一定参考价值。  相似文献   

读出小说应有的变化滋味——《两块面包》教学实录     

孙优 《语文知识》2016,(21):19-22

小说教学贵在培育学生读书的兴趣。我在教学《两块面包》时,以＂感受欧·亨利小说出乎意料的变化美＂为线索,着意引导学生＂读出小说情节应有的变化滋味＂。所以,在课堂导入环节,我对学生说：＂今天我们来读小说《两块面包》,作者是欧·亨利。大家对欧·亨利有什么了解呢？＂当学生回答＂欧·亨利是20世纪初世界三大短篇小说家之一,作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》＂时,我引导学生思考阅读欧·亨利小说后的感受。  相似文献   

情境化写作,写出作文“真实气象”     

孙优 《语文教学与研究》2020,(12):68-69

当下,高中生在写作训练与实践中常暴露出"无美感""无内核""无情感"等问题。教师受困于应试的泥淖,往往无法对症下药,学生更难以写出生活的真相。笔者研究发现,创设良好的写作情境,更有利于学生写作素养的提升。《普通高中语文课程标准(2017年版)》中提出"语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动"发展学生的语文核心素养,那么何谓"真实的语言运用情境"呢?  相似文献   

互动、微课和思辨读写--高中语文新课程网课教学的困境与出路     

孙优 《学语文》2021,(2):57-58

目前网课势头不减,在颠覆传统课堂呈现方式的同时,网课派生出的问题也接踵而至。笔者设计了互动、微课、思辨读写三类设计方案,既能发挥线上教学优势,形成行之有效网课模式,也能推动网络教学活动,发展与提升学生的思辨性思维。  相似文献