《新目标英语》下的音标教学     

孙慧  孙光富 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)

<新目标英语>中没有突出音标教学,我们中学教师也忽视音标教学.中学阶段的音标教学是必须的,在初一入学,结合七年级上起始单元的字母教学进行音标的集中学习,教会学生单词的拼读,提高自学能力;提高单词的记忆效率和准确性,有利于孩子将来的英语学习;培养语感,提高听力能力;树立自信心,提高学习兴趣.  相似文献   

谈强化成人技校为“三农”服务的功能     

孙光富 《长春教育学院学报》2012,(11):90-90

随着农村经济社会不断发展进步,农民的生活水平也在不断提高,农民越来越渴望文化、科技和生活知识,越来越认识到学习的重要性。由于多方面的原因,现在农村成人教育一度弱化,出现以下两方面问题。一是农村成人教育阵地建设得不到加强,乡镇农村成人文化技术学校没有固定的教学场地,缺乏专业能力强的教师和必要的设施,很难开展教育教学活动,出现“干而不专”现象;二是农村成人学校原有的师资、设备和学校的阵地优势没有得到很好的发挥和利用,造成了教育资源的浪费,农村劳动者素质得不到提高,直接影响了农民学文化、学技术的积极性,阻碍农民的终身教育。为此,要采取以下措施加以解决。  相似文献