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江苏省普通高中生物学业水平测试(必修生物)旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养.通过对2009年江苏省普通高中学业水平(必修生物)测试的分析,提出了几点教学要求:紧扣新课程标准和教学要求、夯实基础,强化规范、加强实验教学,切忌纸上谈兵、加强对学生图文图表转换能力的训练. 相似文献
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说课是教学的一大基本功,它不仅要求教师刻苦钻研教材,积极探讨教学方法,不断提高自己的业务水平,而且要求教师进一步学好教育理论,用科学理念来指导教学实践,提高教科研水平.简单地说,说课就是不仅要说"教什么","怎么教",而且要说"为什么这么教",它不仅显示了教师对课程、课程标准理解的程度及对课堂教学的驾驭能力,而且显示了教师的教育理论素养,所以可以说,说课是一个教师综合素质的体现活动. 相似文献
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孙叶萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):31-32
毛老师是我们的班主任和语文老师.她戴着眼镜,看上去很有学问.
每次上课时,毛老师总是笑眯眯的,从不对我们大声说话.我们都很喜欢她,经常围着她"毛老师"、"毛老师"地叫.…… 相似文献
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本文通过对哈代-温伯格定律的阐述、论证及其在2009年相关高考题中的应用,解析哈代-温伯格定律的内涵和实质。 相似文献
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作业的布置与批改是课堂教学的重要组成部分,它有巩固旧知识、反馈信息、承上启下等多种功能.长期以来,在应试教育的教学观念影响下,作业单一僵化、机械重复、缺乏鲜明个性、片面追求知识量化的现象较为严重,更有甚者,为了应付各种检查评比,不惜让学生统一抄写答案,在如此规范、统一、工整的作业背后,我们看到的分明是一个个被束缚的生灵,学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力以及实践能力等都被忽略了.生物作业犹如"鸡肋",让人欲罢不能,它已成了教师强加给学生的负担,显然,如果我们的作业理念不更新,对起着承上启下作用的这一教学环节处理不好,我们的课改也就成了虎头蛇尾. 相似文献
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从人的自然生长过程来看,初中阶段是一个人从童年走向成年的重要转折阶段,初中生无论从生理上还是从心理上来说都在经历一个“动荡不安”的时期,这一时期的情感发展、社会责任感的形成以及人生观和价值观的建立对其一生的影响很大。而初中班主任作为学校教育工作的一个特殊角色,他与其他任课教师最大的不同之 相似文献
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二次实验法实验教学是指在传统验证性实验的基础上，针对初次实验过程中所产生的问题进行重新设计并完成探究实验的一种实验教学。需要说明的是，这里的“二次”是泛指，并不是指仅进行两次，它更强调的是对实验过程中所出现问题的重新探究。下面以人教版高中《生物》选修模块《生物技术实践》中的“酵母菌细胞的固定化”实验为例，谈谈在实验教学中所进行的二次实验法实验教学。 相似文献
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1 教材分析
苏教版高中生物新课标高中教科书《必修2·遗传与进化》第三章第二节"基因的自由组合定律"中的"伴性遗传"内容以人类的红绿色盲为例,说明了什么是伴性遗传、伴性遗传的特点和规律.该部分既是已学过的减数分裂和基因的分离定律内容在实际生活和医学实践中的应用,同时也是学生学习第四章第三节"关注人类遗传病"的基础内容.
2 师生课前准备
2.1 学生课前准备
(1)本周进行课前3 min演讲的学生准备好演讲内容;
(2)温习人类的性别决定方式;
(3)阅读"道尔顿发现红绿色盲"的小故事,并写下自己的感想;
(4)对人群中红绿色盲患病情况的调查和统计.
2.2 教师课前准备
(1)本课教学案的编写;
(2)本课PPT的制作. 相似文献
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