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【片段】……师:同学们,山谷中的谜底揭开了吗?谁来说一说?生:东坡雪大,其他那些树因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机;而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种也都存活了下来。师:谁来说一说,东坡的雪松具有怎样的本领? 相似文献
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《语文课程标准》(2011年版)强调:“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.”语文课上如果缺少了学生语文能力和素养的培养和提高,也就缺乏了有效性.随着新课标的实施,我们欣喜地看到,语文课堂开始渐渐理性起来,正从以片面感悟、理解内容为重点逐步向以学习语言、运用语言的方向转变. 相似文献
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追问,就是学生在对问题深入探究的基础上追根究底地继续发问,它是教师在实际教学中针对某一内容或某一问题的再次补充和深化。在阅读教学过程中,追问无疑是促进学生有效学习的重要指导策略,可有效开发学生的最近发展区,提升学生的认知潜力,促进学生的发展。然而,实际教学中却存在着追问的时机随意、追问的问题肤浅杂乱等现象。一些不当追问、无效追问,甚至是假追问充斥着课堂,致使阅读教学高耗低效。 相似文献
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"活"是思想品德课教学法的精髓,"活"是打开思想品德课教学之门的钥匙.走进思想品德课教学,你会发现每个教师都在认真负责地上好每节课,竭力采取各种有效的教学手段,对学生进行全方面教育.但我们的努力并非都达到了实效,就好像有了上好的原料,不一定能做出美味佳肴一样,上了思想品德课不等于有效地完成了教育教学任务,往往,学生的思想与行为依旧背道而驰.这说明我们对学生的教育仅停留在学生的语言上,没有真正落到实际行动之中.而且,有的教师凭着不是十分完备的新理念,在课堂教学中处处采取他自以为是的活动化、开放化教学.殊不知,这活动是"为活动而活动",不是"真正的活动".这种开放是"所谓的开放",而不是"真正的开放". 相似文献
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凡事有度,过犹不及。反思当前的语文课堂,一些教师不能准确把握新课改的理念,盲目跟风,无所适从,造成了语文教学的失"度"现象。现象一:片面追求感情朗读——道是有情却无情《现代汉语词典》对"感情"一词的解释是:指对人或事物关切、喜爱的心情。那么"有感情地朗读"即是带着关切和喜爱的心情去朗读。但从笔者接触到的课堂来看,少数老师并没 相似文献
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现提出了一种基于遗传算法的自动求解算法,并将该算法在CAD中的应用作了展望。该算法采用基元模式识别方法识别原有的以图像形式存储的模型,在适应度函数中引入形象度和抽象度的标准,并辅以人机交互的方式来判别算法运行过程中产生的个体。实验结果表明,该算法可以充分利用原有设计图案,并能够在运行过程中产生大量的优良个体。 相似文献
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纵观历年中考文综试卷,不难发现,其内容偏爱与时政热点相结合,无论是客观题还是主观题,都凸显出时政热点的统帅地位,热点资料与教材知识的点衔接是那么紧密而自然,这就说明,要答好中考文综试卷,首先必须关心时政,了解时政热点,并且会灵活运用课本知识解决时政方面的有关问题。 相似文献
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随着课改的逐步深入,以"读"为核心日益成为广大语文教师的共识,指导学生"有感情地朗读"被部分教师当作了教学的重中之重。然而,随着"人文"、"情意"等因素在阅读课上被盲目地复制,"有感情地朗读"开始充斥着课堂并逐步泛滥开来,我们的 相似文献