在研究型课程中构建合作学习群体     

孙荣兰 《上海教育》2010,(10):59-59

倡导合作学习，构建合作学习群体，在提倡实现学生学习方式的根本变革的今天，具有非常重要的意义。然而，在许多课堂中，合作学习不是流于形式就是被柬之高阁。事实上，只要教师指导得法，安排妥当，合作学习是切实可行的，合作学习群体也能在学习者当中真正形成。以下以我所指导的“中学生与手机”研究型课程为例来介绍开展合作学习，构建合作学习群体的一些有效做法。  相似文献