开发教学的“金点子”     

孙鸿斌 《青年教师》2004,(8):10-11

教学不仅具有重要的价值取向，同时也具有许多宝贵的“金点子”，需要我们去开发利用。只有认识、掌握这些“金点子”，然后才能更好地开发、利用它。  相似文献   

自我教育十法   总被引：2，自引：0，他引：2  

孙鸿斌 《中国德育》2005,(7):71-71,54

一、志向激励法。志向是关于做什么事、当什么人的有进步意义的意图和决心。志向处于人的心理结构的最高层次。古人云：“有志者事竞成”。因此要引领学生树立远大的志向，把自己的志向与祖国现代化建设联系起来，培养强烈的使命感和责任感，激起自我教育的动机和愿望。  相似文献   

班主任应掌握的八种心理效应     

孙鸿斌 《班主任》2005,(9):28-29

一、名字效应.名字,是一个人与他人在社会交往时的"全权代表".心理学研究发现,一个人的名字对于拥有这个名字的人来说,是最甜美、最富有感情的声音.记住学生的名字并响亮地叫出学生的名字,在教育工作中具有十分微妙的作用.  相似文献   

“切忌”还是“适当”?——对《教育学》教材中一个观点的异议     

孙鸿斌 《师范教育》1987,(7)

能否在小学生中开展学习竞赛?中师《教育学》教材中的观点认为:"在指导学生学习时,切忌在班上搞学习竞赛."其理由是:"因为学生的能力有差异,对各门功课的爱好和理解有差别,搞竞赛会养成一部分学生的虚荣心,另一部分学生的自卑感,甚至于会形成一种浮夸不良作风,影响班集体的团结和发展."(《教育学》课本第340页)对于上述观点,笔者不揣浅陋,提出异议,就教于各位老师,以期对此有个明确的认识.  相似文献   

团体操的排练与表演     

杜永年  孙鸿斌 《师范教育》1991,(Z1)

团体操是一项群众性的体育表演活动,它融体育、音乐、美术等艺术形式于一体,通过变换多样的队列队形、矫健柔美的体操动作造型,以及音乐、节奏、旋律和色彩、结构等塑造艺术形象,反映深刻的主题思想,为节日和庆祝活动增加喜庆色彩,使人们在欢乐的气氛中受到生动的教育和得到美的享受。下面介绍我们学校是如何开展团体操的排练与表演的。一、团体操表演方案的设计团体操表演方案的设计与表演效果关系极大,必须精心构思。表演方案要有鲜明的主题思想和时代精神,富有完美的艺术性和民族风格,并能体现  相似文献   

“用教材教”而不是“教教材”——解读课程改革的一条新理念     

孙鸿斌 《青年教师》2004,(7):44-45

基础教育课程改革中我们应树立这样一条新理念：“用教材教”而不是“教教材”。  相似文献   

发展特长应有“不比原则”     

孙鸿斌 《陕西教育》1997,(4)

人的一生,每上进一步,都要经过自己的不懈努力。每个人的努力。都有着自己的奋斗方向和定目标,不要与别人盲目攀比,不要这山望着那山高,这叫做人才成长中的“不比原则”。 拿破化在巴黎军校毕业时名列第42,他自己也承认法文不行,但这并不影响他成才。拿破化的组织才能和胆略,使他成为显赫一世的军事家。  相似文献   

全面把握“个性”的概念     

孙鸿斌 《陕西教育》1998,(11)

在素质教育中,我们经常强调“引导学生全面发展”,重视“培养学生的独立个性”。那么,什么是“个性”?怎样正确理解“个性”一词的含义?认识上的偏差可能导致行动上的失误。因而,很有必要从“个性系统论”的角度来全面认识和把握“个性”这一概念。 教育学、心理学的研究指出:个性是一个人在社会生活实践中形成的比较稳定的身体和心理特征的系统。注意这是个“系统”,这个“系统”是一个稳定的整体结构,其中又包含着紧密相联的四个子系统,它们是:个性身体特征系统、个性心理特征系统、个性倾向动力系统和自我意识系统。如下框图所示:  相似文献   

“在野学生领袖”的特征分析与教育     

孙鸿斌 《中国德育》2002,(3):28-28

  相似文献   

教学论文的选题和论点提炼     

孙鸿斌 《青年教师》2006,(2):48-49

撰写教学论文首先要选立研究课题。课题是指针对教育教学工作中具有现实意义的特定问题。选立研究课题，是撰写教学论文的开端，也是最关键的一步。课题选得好，写作起来就容易找到切入点，主客观的各种有利因素容易发挥，研究工作就进展顺利。选题失当，写作起来就可能遭受挫折，半途而废。  相似文献