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教学内容 人教版小学数学第十一册第85~87页,圆的认识.
教学目标
1.使学生知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,能按要求画圆;
…… 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第69—71页。
教学目标
1.让学生经历由实物上的角抽象出直角的图形的过程,并能标示直角符号,借助直角直观认识锐角和钝角。能正确辨认直角、锐角和钝角。 相似文献
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一、工作室的创建
东港市位于黄海之滨,市直乡镇学校共26所,乡镇学校18所,村小114所。为了促进城乡教学均衡发展,提高全市教师队伍整体素质,提高课堂教学效率,成立了数学名师工作室。我们把在课程改革进程中涌现出的一批业务水平和能力较高的骨干教师组织起来,给他们搭建展示自我的平台,充分发挥引领、示范、指导和辐射作用,同时也提高了团队的整体素质,最终带动我区教师素质的整体提高。 相似文献
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一、工作室的创建东港市位于黄海之滨,市直乡镇学校共26所,乡镇学校18所,村小114所。为了促进城乡教学均衡发展,提高全市教师队伍整体素质,提高课堂教学效率,成立了数学名师工作室。我们把在课程改革进程中涌现出的一批业务水平和 相似文献
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教学内容新世纪版小学数学第四册认识角.
教学过程
一、激趣导入
师出示一个钟面.
师:请同学们观察钟面的时针和分针之间形成的图形,这是什么图形你们知道吗?…… 相似文献
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在实际教学中每位教师都会遇到聪明的学生,有的时候教师们不易解决的数学问题他们都能解答出来,真就是这些孩子天赋异禀吗?其实只要我们仔细观察,就会发现这些孩子的聪明在于他们掌握了大量的解题策略,有的孩子只有一把钥匙,无论遇到什么问题只能用这一把钥匙去解,而聪明的孩子则有 相似文献
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教学内容人教版小学数学第十一册第85~87页,圆的认识。教学目标1.使学生知道圆的各部分名称,掌握圆的特征,能按要求画圆;2.培养学生的观察能力,概括能力,动手操作和解决实际问题的能力。3.通过活动,提高合作、交流的意识,激发学生爱数学的情感。教学重点圆的特征及画圆。教学难点认识圆的特征。一、导入新课1.课件出示几位同学站在一条水平直线上同时套同一目标物。师:玩过套圈游戏吗?他们这样站位合理吗?为什么?在学生回答的基础上出示课件,目标物与每生连线,学生直观地看到两点间的距离垂线段最短,明确不合理的原因,从而寻求新知。师:那… 相似文献