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未来教师胜任力测评：原理和技术 总被引：19，自引：0，他引：19
当前我国高师生教师胜任力测评仍然存在理论和技术上的问题。章对我国高师生教师胜任力测评现状进行了剖析，分析了教师胜任力测评的基本原理和现代教育技术支持下教师胜任力测评的途径与方法，对完善我国高师生教师胜任力测评有借鉴意义。 相似文献
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问题解决迁移的多媒体设计原则 总被引：3，自引：0，他引：3
迁移的研究已有一段历史 ,但是最近出现的多媒体教学为问题解决领域迁移的研究提供了新的思路。文章从建构主义学习理论和多媒体教学的角度 ,提出了问题解决迁移的设计原则 相似文献
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日本研究生教育改革与日本人口结构变化、科技立国战略和研究生规模扩张紧密相关。从20世纪90年代开始,日本以多样化和高度化为研究生教育质量建设目标,采取从内到外、从事前到事后、从政府主导到社会评估的发展道路,最终形成由大学内部自我评估、第三方认证评估、法人绩效评估组成的研究生质量保障日本模式,标志着日本研究生教育进入到以多元化评估机制为基本方式的竞争时代。在新世纪,这一体系还面临着若干急需解决的矛盾。 相似文献
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本文以506名小学生为被试,采用问卷调查的方式,探讨当前小学教育阶段的惩罚现象。研究结果显示：小学教育中的惩罚行为显著减少;惩罚方式隐性化,以罚站听课、留堂、罚抄作业等变相体罚为主,其次是心理惩罚,直接体罚较少见;惩罚行为存在城乡差异、学校等级差异和性别差异,农村学校比城镇学校严重,市、区一级学校比省一级学校严重,男生比女生严重;学生遭受惩罚后的心理创伤比身体伤害严重,且农村学生和小学高年级学生的自尊心受伤程度更深;学习问题是教师惩罚学生的首要原因,其次是纪律和行为问题。 相似文献
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《中华人民共和国教师法》自实施以来,对于保护教师合法权益、依法治教发挥了重要作用。但该法在法律条文和立法技术上存在几个明显的缺陷,影响到教师权益的有效保护。具体表现在:教师法律身份表述模糊,缺乏身份保障条款;教师聘任主体不清晰;事前正当程序法律条款严重缺失;教师申诉制度操作性不强,且与其他救济渠道衔接不畅。未来《教师法》的修改亟需弥补上述缺陷。 相似文献
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20世纪西方教育管理"理论运动"的回顾与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
本文回顾和反思了20世纪50～70年代西方教育管理"理论运动"的形成和发展过程,认为它标志着作为一门科学的教育管理学的建立.上世纪70年代以来,"理论运动"受到系统的批判和反思,从而产生多元化的教育管理模式.由此,提出对我国教育管理研究与实践的两点启示. 相似文献
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教育政策是公共权威部门有目的的在全社会范围内分配教育利益的活动,其基本内涵体现为:教育政策是各种相互冲突的教育利益的协调,是价值负载的,是政策“文本“和政策过程的统一.从这一内涵出发,可以建立教育政策分析的三维结构:价值分析主要回答教育政策的价值准则;内容分析主要回答教育政策的目标、手段和对象;过程分析则关注教育政策的从制定到执行、评价的所有形式化阶段.这一分析结构符合教育政策的研究特点,提供了教育政策分析的一个基本理论框架. 相似文献
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孟卫青 《天水师范学院学报》2008,28(4):125-128
教育研究和教育决策的合作是当代国际教育研究中的一个重要课题;教育研究与教育决策的冲突源自于它们是两种本质不同的文化,存在多方面的差异.要建立二者之间的合作关系,需要消除"研究--应用"的线性迷思.改善教育研究的方式,增强教育决策的研究基础,从而提高教育研究的应用性和教育决策的科学性.我国教育研究与教育决策的合作需要从提高研究者的决策意识和决策者的研究意识两方面努力. 相似文献
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博士生培养机制改革的若干思考 总被引：3，自引：1，他引：2
认为博士生招生与指导制度、导师的指导责任和指导补充制度、课程修读和科学研究的结构化耦合机制都是研究生培养机制改革的重要方面.对这些方面进行了分析并提出了若干建议. 相似文献