分数的初步认识 教学思路     

季国良 《湖南教育》1995,(10)

分数的初步认识是小学数学第七册的一个重要内容。它是分数教学的起始课,是数概念的一次扩展。概念多、抽象,使它成为学生学习的一个难点。教师要结合直观图形与学生操作来组织教学。先认识几分之一,后认识几分之几。在这个认识过程中,学习分数的读、写和各部分的名称。 教学开始,教师提问:“把两块饼平均分给两个小朋友,每个小朋友可分多少?”(生答:1块)“把一块饼  相似文献   

怎样教“乘法的初步认识”     

季国良 《湖南教育》1997,(7)

九年义务教育数学教材第三册第13页“乘法的初步认识”的教学目的有三: (1)引导学生初步认识乘法的含义,理解乘法是求几个相同加数和的一种简便计算; (2)认识乘号,能读写乘法算式; (3)能准确地将几个相同加数相加算式改写成乘法算式。 根据这些教学目的要求,教学时,教师有时可采用无声授课的方式,激发学生独立思考、追  相似文献   

氧化锌避雷器在配电线路防雷中的应用     

季国良  芮敏雷 《湖州师范学院学报》2010,(Z1):173-174

分析了10kV配电线路雷击跳闸的原因是感应雷电压造成的,并结合长兴雉城地区线路雷击情况,提出能避则避,让雷电流不经设备入地,在雷击跳闸故障较多的10kV配电线路上个别雷击跳闸频繁的杆塔加装线路氧化锌避雷器等防雷措施.实践证明,此方法能有效预防因雷击而造成的线路跳闸.  相似文献   

旅游管理专业实践教学体系的设计思路     

郭海燕  季国良  冯晓华 《焦作大学学报》2010,24(4):120-122

实践教学在现代教学过程中具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用。旅游管理专业具有明确的行业指向性,是一个应用性非常强的专业,建立科学合理的实践教学体系是旅游管理专业可持续性发展的关键。  相似文献   

1987年日环食的气象效应研究取得成果     

季国良 《中国科学基金》1995,9(4):51-52

1987年9月23日发生了一次主食带横贯我国中部,经新、甘、宁、晋、豫、鲁、苏等省区,由上海市进入东海的日环食,这是本世纪最后一次主食带经过中国中部的日食现象。在国家科委和中国科学院的领导下,在陆地和海洋上进行了一次大规模的由天文、地球物理和气象三个学科联合的全国性综合观测,500名左右的科学工作者投入了这次大规模的联合观测工作。日环食过程中的太阳辐射和地面气象要素变化的研究是天文学与大气科学的一个交叉课题。  相似文献