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农村中学中有相当一部分学生存在学习困难的问题,而数学学困生在数量上又远远多于其他学科,给教师特别是数学教师的教学工作造成了很多难题．因此,关注学困生,促进他们健康成长是当务之急．我在农村中学工作二十余年,特别是近十年的高中教学中,接触了大量数学学困生．在教学实践中,自己既感到任务艰巨,又很有信心,只要方法得当,肯下功夫,学困生的转化是有所作为的． 相似文献
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