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<正>劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,直接影响当代中国青年的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。站在新时代的历史方位,深刻把握和创新探索大学生劳动教育的内在机理及实践路向,能够有效发挥其在立德树人中的重要作用,促进大学生的全面健康发展、使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。一、大学生劳动教育的内在机理（一）大学生劳动教育以马克思主义劳动教育思想为指导劳动是人的存在方式和本质活动。 相似文献
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学校教育中教师被赋予管理和指导学生的惩戒权,教师惩戒权是针对学生失范行为的一种非体罚的、诉诸教育性的、帮助学生完成社会化的权力。惩戒的使用与否、如何使用及边界问题在教育领域一直是热门话题,教师受制于多种影响因素,滥用或不用教师惩戒权在一定程度上都会阻碍教学工作的有效开展。本研究对教师惩戒权的偏向进行梳理,同时从社会、学校以及师生三个角度论述如何规范教师惩戒权,促进教师惩戒权的合理使用。 相似文献
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以“探究肝脏中过氧化氢酶的最适pH”为例,运用结构性工作单、制定具体的评价指南评价高一学生在定量科学探究中收集和展示数据、分析和解释结果的能力.结果发现,大部分学生在工作单的评价中得分不高,问题主要体现在以下四点:①记录的数据缺乏重复组和平均值,不能正确处理异常数据；②表格记录缺少标题和单位,曲线图轴坐标的标示不完整；③通过表格和数学模型不能准确得出酶的最适pH,缺乏从实验结果简洁准确得出实验结论的能力,在进一步实验的pH梯度设置问题上分析不够准确. 相似文献
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红色故事是中国共产党红色革命文化的重要表现形式,是高校完成立德树人根本任务的宝贵资源.站在新时代的历史方位,在大学生中讲好红色故事,有助于引导其抵制历史虚无主义、提升思想道德素质、传承红色基因.因此,高校应充分运用思想政治理论课、校园社团、实践教学、新媒体等载体,从理论逻辑、情感逻辑、体验逻辑、传播逻辑四个维度讲好红色... 相似文献
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在小学开展机器人教学模式,其目的旨在使学生掌握以机器人为载体的通用技术和信息技术的基础知识及技能。在实际应用期间,借助搭建、运行、调试和优化机器人的过程有效激发学生兴趣,使学生的创新精神、信息素养与实践能力得到培养。文章从阐述任务驱动教学法的设计原则出发,结合陶行知教育理论,明晰小学机器人教学模式的基本理念,并对其具体教学模式展开分析。 相似文献
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红色资源作为中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革过程中的历史遗迹和精神印记,是党史学习的重要内容来源之一,是对中国共产党艰辛而伟大百年历史的见证,具有深化初心使命、厚植爱党爱国情怀、汲取历史经验教训、增强历史自觉性的价值意蕴。以红色资源与党史学习教育融合的适切性为切入点,开创“红色+”模式,依托互联网平台,精准聚焦学校教育,有利于实现红色资源的党史学习教育价值,增强党史学习教育活动开展的影响力。 相似文献
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恐龙在“侏罗纪”崛起鼎盛，在“白垩纪”灭绝消失，“白垩纪”象征着淘汰出局。在日新月异的IT圈中，也有了一个新的传说，扫描仪已经到了“白垩纪”，它即将退出历史的舞台，很多扫描仪厂商纷纷退出了竞争的队伍，改做起笔记本、数码相机等其他IT产品。 相似文献
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音乐来源于生活,生活中处处有音乐。《音乐课程标准》指出,＂成功的音乐教育不仅在学校的课堂上,而且也应在社会的大环境进行。＂因此,应该让生活走进音乐课堂,让音乐教学走进生活,走进社会大课堂,使音乐与生活相结合, 相似文献