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庄妙斌 《考试周刊》2014,(38):179-179
文章立足课程理念,有条理地分析如何优化音乐活动策略,促使学生参与音乐学习活动,深化学生的音乐情感体验,使学生的音乐个性获得发展。  相似文献   
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