基于活动实践设计的中学环境教育——以开展河流污染自净能力实践活动为例     

张万琼  龙雨娇  付新民 《教育导刊》2014,(2):79-81

当前环境教育模式日益多样化,但同时也呈现出理论性课程与实践性课程比例分配不均、学生对于环境教育的“知”与“行”脱节的趋势,导致环境教育的效果不明显。文章在对“传统课程模式”与“活动实践模式”进行系统分析的基础上,提出了基于活动实践开展教学的实施途径,并以对重庆市北碚区嘉陵江段河流污染自净能力的调查为,展示中学环境教育中活动实践的设计。  相似文献   

无机框图题破题方法指导     

张万琼 《中学理科》1999,(8)

本文叙述无机框图题破题的五种新方法,并通过范例分析突破常规的解题思路及其方法与技巧。  相似文献   

中学校长对创新人才培养的思考     

王占宝  常力源  蔡晓东  李桢  吴颖民  张真  陈履伟  王殿军  边团结  刘信生  张万琼 《基础教育参考》2012,(7):9-18

在“创新人才·基础教育”研讨会上,各中学校长就自己对创新人才的认识及培养问题阐述了自己的观点。我刊对他们的观点进行了提炼和总结,以飨读者。  相似文献   

学校素质教育实施模式初探     

张万琼 《今日教育》2007,(5S):27-28

学校实施素质教育．必须具有先进的教育理念．结合校情找准实施素质教育的切人点．改革教学模式和教学方式。本文以笔者多年来对学校素质教育实施模式的思考．结合西师附中实施这一模式的实践和研究性学习的开展．探讨在新课程背景下如何实施素质教育。  相似文献   

学校素质教育实施模式初探     

张万琼 《今日教育》2007,(5)

学校实施素质教育,必须具有先进的教育理念,结合校情找准实施素质教育的切入点,改革教学模式和教学方式。本文以笔者多年来对学校素质教育实施模式的思考,结合西师附中实施这一模式的实践和研究性学习的开展,探讨在新课程背景下如何实施素质教育。  相似文献   

教师要做阅读教学中的“调剂师”     

张万琼  曹显彬 《小学语文教学》2014,(6):43-43

《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”教师作为学生阅读教学的“调剂师”,要在阅读这碗“饭”里加好“添加剂、催化剂、防腐剂”,提高学生阅读的有效性。  相似文献   

“立人·新民”，奠基学生终身发展     

张万琼 《今日教育》2013,(2):24-24

“好学校”绝非高楼大厦的叠加。应当重视精神王国的建设。办“好学校”．西南大学附中一直追求做“大学里的中学．真教育的殿堂”．孕育浓厚的学术氛围和特有的学术品格。  相似文献