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目前课程模式和课程结构的多样化已成为我国基础教育课程改革和发展的基本趋势。学校除了实施国家课程和地方课程之外 ,学校课程的开发已处在极为重要的地位。从中学生物学教育的现状出发 ,如何弥补现行教材之不足 ,开发一门以学生发展为本 ,既培养学生动手实践能力 ,又能发展学生创新意识的学校课程显得尤为重要。因此 ,我们在基础型课程的基础上 ,开发了一门重在生物学实验专题的研究型课程 ,并在上海市格致中学进行了实施。1 课程的内容、性质与目标的确定鉴于生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验在生物科学的研究中的重要作用 ,… 相似文献
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高中《生物》“细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验是加深学生对渗透作用理解的一个重要实验，上海二期课改工程中也将“探究植物细胞外液的浓度与质壁分离的关系”实验列入《生命科学》高一第一学期新教材。实验选用的材料是植物细胞，无疑给学生留下了知识拓展和实验探究的空间，如：①动物细胞所发生 相似文献
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从1988年开始,上海市对课程和教材进行了全面的改革和实践,《人体与卫生》是根据九年制义务教育《生物学科课程标准》编写的一门必修基础课程。六年级开设《人体与卫生》课程,在国内尚属首次,课程的设置以提高学生思想、文化、身心和劳动素质为出发点,内容精选,体例新颖,新课程、新教材迫切需要教师落实课程标准,不断探索,改革教法。 在教学实践中我们有以下几点体会。 一、要从学生的接受能力出发运用适当的教学方法 《人体与卫生》课程是为上海和其他经济发达地区设计的一套教材之一,是介绍人体生命活动和卫生保健的一门基础课程,并安排在六年级学完。课程的设置是从上海地区的社会需要和学生实际出发,具有科学性和合理性。并且由于上海地区的学生身体发育情况普遍提前,有接受人体结构、生命活动和卫生保健知识的迫切性。鉴于六年级学生的认识水平、理解能力,采用的教学方法应当有利于他们对知识的 相似文献
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从新课结束到中考,不到一百天的时间。如何充分利用这一宝贵的时间,提高九年级化学总复习的质量,使学生更熟练地掌握重要的化学基础知识和基本技能,进一步获得学习化学的科学方法和综合解题能力,形成较完整的知识体系,并达到临考的最佳状态？这里和大家分享一下我们的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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中学化学课堂教学的高效性是教学的根本,在教学中我们想方设法改进教学策略,寻求有效的教学手段,其最终目的就是让课堂教学实现高效性。自2010年3月起,我校化学组对《探究初中化学课堂的有效教学》的科研课题展开了长达三年的实践与探索,经过全组成员的共同探讨与研究,取得了良好的效果,现已结题。由于这一课题的研究对提高教 相似文献
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据有关部门心理健康教育课题组的调查,以辽宁省14个城市的168所城乡中小学的2292名教师为调查对象,结果显示:有51.23%的中小学教师存在不同程度的心理问题。我国目前中小学教师的心理健康状况由此可见一斑。那么,导致教师心理亚健康的原因是什么?如何使广大教师保持良好的心理状态?本期“话题”邀请了五位嘉宾,让我们听听他们的意见和建议。 相似文献
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精品教育的根基是精良的师资队伍。对青年教师实施带教，让他们由具有一定的教学经验的导师带教，使之在教育教学工作中迅速成熟、成长、成才，这历来被看作是构建教育的人才高地，形成和壮大优良教师队伍的有效举措。随着素质教育的推进和课改的深入，作为带教青年教师的导师，我认为要做好这项工作，一定要紧跟教育形势的发展，突破传统带教方法的束缚。不断创新。 相似文献
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