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如今,在阅读教学中,“以读为本…‘以读代讲…’以读悟情”等理念越来越得到教师们的认可,广大教师在教学实践中已将其化为自己的教学行为。这对语文教学的改革与发展无疑具有积极的意义。然而,有的教师在践行这些理念时却发生了偏差,如,在如何把朗读作为阅读教学的基本手段, 相似文献
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张亚琴 《教学月刊(小学版)》2009,(5)
几天后,学校要举行一次优质课评比活动.傍晚,教研组长公布了上课内容--二下的<1000以内数的认识>.我打开教材-看,这部分内容的呈现形式是:复习引入新的计数单位--千.先一个一个地数方块,引出"10个一是一十",接着十个十个地数,引出"10个十是一百".在此温故的基础上,一百一百地数,引出"10个一百是一千".紧接着,教材就安排了做一做,数数的练习.我对教材的第一感觉是:太简单了!这样的数数,孩子们在学龄前就有一定的经验.在一下学了100以内数的认识之后,对计数单位和数位以及数字的读写,学生头脑中已经建立了初步的认识. 相似文献
8.
张亚琴 《新课程改革与实践》2010,(16):68-68
兴趣是激发学生学习自觉性的最好动力,学习中的兴趣如同化学反应中的催化剂,能促使人集中精力、积极、生动地不断探索,不断进击,加快达到学习目标的速度。特别是对于一些英语暂差生来说,兴趣的激发更有着举足轻重的作用。 相似文献
9.
活动一、感知酸碱指示剂在不同性质的溶液中的变色规律
1.认识并记住石蕊溶液和酚酞溶液的颜色。
2.了解石蕊溶液、酚酞溶液在不同性质溶液中的颜色变化。 相似文献
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