创新教育——幼儿生成活动主题的探索     

刘贵荣  张凌俊 《贵州教育》2004,(6)

“生成活动主题”,就字面而言“生成”就是强调活动的主题与内容必须是从幼儿和成人的共同生活中,特别是从幼儿的兴趣、需要和经验中生长出来。通过一学期的实践,我们体会到尊重孩子的需要与孩子共同学习是促进孩子发展的有效途径。实践中我认为生成活动主题可以从以下几方面进行。一、尊重幼儿的兴趣,给予幼儿自发生成活动主题的机会孩子的兴趣是促进活动向前发展的主要线索。幼儿兴趣相当重要,在教育活动中不可缺少,但需要是人发展的根本,兴趣是活动的前提,需要则是活动的方向,教育活动只有在社会与儿童之间找到平衡点时才能在真正意义上…  相似文献   

幼儿化学实验的指导     

张凌俊 《贵州教育》2014,(23)

正幼儿科技活动内容丰富,有天文、物理、化学等变化万千的自然科学,本文主要谈谈幼儿科技化学实验的指导与开展。学习化学能了解一些化学变化的原理,说明生活中的一些化学现象,并且控制这些变化向对人类有利的方向发展,还可以帮助人们合理利用资源,防止污染和保护环境。幼儿园的化学实验不需要太复杂的介绍,只是向幼儿介绍周围物质世界和日常  相似文献   

如何开展小班早期阅读     

张凌俊 《贵州教育》2008,(10):19-20

早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程.……  相似文献   

把感恩教育贯穿到幼儿教学活动中     

张凌俊 《贵州教育》2011,(14):19-20

现代社会已经成为“独生子女时代”,“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心,在家中是“小皇帝”,在幼儿园则目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我该怎么样”,不知“该我怎样”;只知“我要什么”,  相似文献   

激发幼儿主动参与活动     

张凌俊 《贵州教育》2003,(5)

在我的印象中 ,认为只要幼儿有动手的机会就是主动参与。因此 ,整个活动都是教师统一安排 ,幼儿动手操作。其实 ,这只是由教师来选择和控制 ,使幼儿在成人的导演下的活动 ,并不是幼儿自己发自内心选择的活动 ,幼儿仍处于被动的状态 ,缺乏积极主动的去感知、去发现、去探索的机会。通过实践 ,我认为可以从以下几个方面来激发幼儿主动参与活动。一、细心观察幼儿 ,发现幼儿的兴趣兴趣是每个人学习和探究的先提条件 ,只要有了兴趣 ,他就会全身心地投入探索和研究。因此 ,作为教师就应该做到细心观察幼儿喜欢什么样的活动 ,对什么事物发生兴趣 ,…  相似文献