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追求有效教学包括很多方面,只有在把握住一个一个细小的点,在连点成线的过程中不断实践、反思的提高才是真正有效的。我们在数学教学研究中正是重点关注了三个点,那就是用好教材目录、用实学生资源、用活学习方法,并将这三部分有机结合,融为一体,为学生更好地发展服务。 相似文献
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在数学学习过程中.学生参与数学活动的机会多了.学生的想法、做法也就多了。有一次.我请一个学生说一说对某道题的想法.他说着说着就跑到黑板前面边画边讲起来.他的画很稚嫩.可是却能把他的想法形象地表示出来。这个意外的插曲启发了我——能否让学生多用“画数学”的策略来解决有关问题呢? 相似文献
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笔者采用问卷调查法,对姚安县、大姚县山区中学的2321名彝族学生英语学习策略、影响因素及教师和教师的教学方法、教材等多方面因素进行了调查。通过对调查数据的分析,发现目前部分彝族学生英语学习中存在一些问题,并对这些问题提出了应对策略。 相似文献
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新理念的课堂就像“麻雀”变“凤凰”一样,处处要“出彩”,在许多观摩课中,你会发现不能没有多媒体、课件,否则就要标上缺乏现代化的标签:不能没有动手操作,否则便视为缺乏学生自主性的体现;不能没有讨论交流。否则便被看作死气沉沉;不能没有游戏活动,否则便被认为缺乏亮点。 相似文献
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