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中国各地的群体性事件一直上升,中国科学院心理研究所专家王二平博士引述官方数据说,群体性事件从1995年的超过l万起,持续增加到2005年的超过6万起,2007年已超过8万起.[1]不管主观动机如何,群体性事件往往具有对抗性和社会危害性,如果任其自由发展将会引起社会动荡,不利于经济发展和社会稳定,应引起政府的高度重视. 相似文献
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我项目部所在地属中温带半干旱大陆性草原气候,这些气候特点给混凝土的施工带来了一定的困难,文章针对在这一类地区施工中发现的一些混凝土裂缝问题进行了分析并提出了预防和处理措施。 相似文献
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在教学过程中发现有些投影器经常出现故障,不能充分发挥其应有的作用。对投影器的规范操作、定期维护、及时维修是延长投影器使用寿命的重要因素。 相似文献
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主动性思维在所要研究的问题中,我们常常会遇到元素的确定性问题,即以什么为研究对象.这时不妨对所涉及的问题从主观能动性方面考虑,即从问题的主动地位与被动地位入手,问题会比较顺利地解决. 相似文献
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由于记者在人物采访中,多以交谈的形式搜集素材,最简单稳妥的新闻写作方式便是"一问一答"地再现谈话内容,尤其是一些涉及专业性内容的访谈,若进行综合报道产生错误的机会会大大增加.这种报道方式的优点本身就是个很大的缺陷,因为经过后期整理,访谈过程中的很多意外和细节被过滤掉了,展现出来的是僵化的形式和访问对象的长篇大论,使得报道本身对读者的吸引力下降. 相似文献
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“主旋律”的商业化不仅是观众的需求,也是电影产业化的必然要求。如果“主旋律”电影不能有效地进入市场渠道流通,往往难以真正到达广大观众中间。失去市场,“主旋律”电影也就失去了它存在的意义,因为政府不可能强制普通个人进入电影院,归根结底还是要靠电影本身来吸引受众。 相似文献
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以澜沧江悬索桥临沧岸索塔施工为背景,并结合该索塔的成功施工实践,对混凝土索塔施工的主要技术措施及施工控制措施进行了总结。 相似文献
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随着社会的发展和进步,各种传播媒体进入教育领域。近年来,现代教育手段的运用和发展,使信息技术手段以教学辅助手段的形式大量出现在课堂上,由此引发了学校教育教学的深层变革。我认为,凡事都应因地制宜。在信息技术尚未普及的情况下,各种简易媒体均不应从课堂＂退役＂,因为它们同样可以优化教学结构。 相似文献
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“大思政课”围绕教学这一中心环节展开,有必要置于教学论视域进行考察。“大思政课”的教学内涵包含了校社结合的教学场域,综合的教学视野,知行合一的教学目标。“大思政课”的建构逻辑是指既在学校课堂上开展理论教学,也在社会生活中开展实践教学。理论教学和实践教学二者之间既相互补充、相互支撑,又主次有别、先后有序。理论教学是思政课教学的主渠道,始终处于良好的发展态势,实践教学却处于薄弱的环节。因此,有必要通过教学改革联动、教学技术赋能、教学体制机制创新等具体举措改变实践教学的滞后状态,促使理论教学与实践教学并肩前进,不断提高思政课教学质量及育人水平。 相似文献
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