数学课堂中的局部性探究教学     

张新贞 《中国科教创新导刊》2009,(27):59-59

局部性探究教学在新课程中应用相当广泛,本文从概念、定理公式、习题三个方面探讨了局部性探究教学在教学中的有益尝试,注重知识的形成过程,既促进学生主体发展,又提高了教学质量。  相似文献   

数学课堂应重视例习题的探究教学     

张新贞 《中学教研》2006,(6):34-36

《普通高中数学课程标准》（实验）中指出：“探究性学习是数学学习的一种新的尝试，其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神，敢于质疑、提问、反思、推广，初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程，从而亲身体验数学探究的激情和愉悦．”  相似文献   

苦涩●辛酸●美好——自学考试有感     

张新贞 《河北自学考试》1997,(9)

1992年,听说自学考试开考护理专科,我非常高兴。这正是我多年来所盼望的。但当我捧着招生简章时,心中却禁不住发出感叹,我已经步入不惑之年,还能上学吗?能坚持下来吗?好几次我徘徊在报名站的门前,最终还是下定了决心。四年后,当我捧着火红的毕业证书时,思绪万千不禁回想起四年自学的艰辛路程…………  相似文献