如何激活高中英语课堂     

张玉伦 《读与写:教育教学刊》2013,(21)

英语是一门语言,语言能力的发展和语言素质的提高最终还是取决于语言的应用和实践。在教学过程中,要充分发挥学习者的主体作用,教师必须激活学生的学习动机,并运用多元的教学策略和教学手段,采取积极可行的措施来激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。在学生自主学习过程中作为指导者的教师,应当尽量地为学生营造一个有利于体验成功的宽松的心理安全环境。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。  相似文献