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课改伊始,信息技术与语文教学的整合逐渐风靡起来,其使用的频率越来越高,课件也越做越漂亮,一堂语文课,如果不带＂电＂,就认为不是好课。 相似文献
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外语阅读理论与外语阅读教学密不可分 ,外语教师关于阅读理论的认识与运用对外语阅读课堂教学效果有着很大的影响。本文对bottom -up ,top -down ,in teractive三种阅读理论作了粗浅的介绍与评述 ,揭示了in teractivemodel对外语阅读教学的启示 相似文献
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有人把人类全部的知识分为四类,即是“什么的知识,为什么的知识,怎么做的知识,哪里有知识”的知识。传统语文教学重视前兰种知识,“哪里有知识”的知识被冷落,几乎无人问津,殊不知随着知识经济的到来,人的可持续发展重要的不在于头脑中已经贮存了多少知识, 相似文献
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张益芳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):6
传统的教学观念认为,教师的根本职责是"传道、授业、解惑",而在现代教学中,"教"不是单纯地去教给学生知识、方法,而是要教会学生"会学",开展自主探究和合作学习,让学生成为学习的主人.那么,怎么做才能让学生真正地动起来呢?通过自己对一些教学理论的学习和研究及多年的数学教学实践,我认为应做到动心、动眼、动口、动 相似文献
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本文详细阐述了引导法在初中数学函数教学中的重要性,并针对现阶段初中数学函数教学现状进行分析.笔者通过总结自身多年的实践经验,分析、探索了引导法在初中数学函数教学中的实践.一、引导法在初中数学教学中的重要性由于初中数学知识十分抽象,具有极强的逻辑性,对于刚进入初中的学生来说,具有一定的难度,而函数作为初中数学中的重要组成部分,始终是教学过程中的重点和难点内容.初中数学函数促使学生将理论与实践相结合,并加以灵活运用, 相似文献
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顾名思义,＂问题教学＂就是围绕问题的教学,即提出问题、分析问题、解决问题。运用到阅读教学中,就是让学生在阅读文本时读出问题,再回到文本中,吸收大量的文本信息,经过思考、加工,呈现问题的答案,在经历思维的过程中发展思维能力。叶圣陶老先生早在二十世纪四五十年代就提出＂帮助学生学习＂的思想, 相似文献