排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
设计理念本文的内容特色:达尔文“发现问题”——“观察比较”——“得出结论”,这是课文的线索,也是科学研究的一般过程与方法,本设计便以此为线索引导学生学会“提出问题——探究讨论——得到答案”,从而将课文内容、其间呈现的科学研究方法与学生主体的实践活动三者很好地融为一体。目标预设1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.运用多种方法理解生字组成的新词。3.初步懂得“适者生存”的道理,学习达尔文发现问题、仔细观察、认真思考的探究意识和严谨的科学态度。教学准备课件、三种昆虫代表的剪贴画。教学流程一、激情导入1.小朋友,… 相似文献
2.
张红炎 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):34-34
如果将语文世界比作大海,那么写作无疑是感受“海水”的最佳方式。近些年,语文领域展开了多次教学实践改革,微写作理念逐渐深入一线教师的心田。与传统长篇作文相比,微写作更加高效,也更适合小学生操作。因此,本文探讨了小学语文课堂开展微写作的策略。 相似文献
3.
阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体作用,占有很大课时量,特别在新课改背景下,改进阅读教学方法更是凸显出它的重要性。在几年的小学语文教学实践中,笔者对小学语文阅读教学有了以下几点新认识: 相似文献
4.
《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天， 相似文献
5.
一、关于真伪检定尺度的问题按教材的说法,离子方程式真伪的判别尺度有三点:1.各种原子的数目守恒;2.方程式两边总电量守恒;3.各物质系数的最大公约数为1. 相似文献
1