谈高职英语教学中口语交际能力的培养     

彭蕾蕾 《时代教育》2012,(11):211

高职英语课堂教学中,提高学生的口语表达能力已经是有目共睹的重要问题,也是当前社会形势发展所需。一直以来,高职教育中学生的英语口语交际能力的培养得不到足够的重视。要改变学生对英语口语交际训练的认识,并从思想及行动上来重视口语练习,就需要高职教师想方设法创设课堂英语口语对话环境,开展多种口语训练活动,来激发学生"说"英语的欲望,让学生英语口语交际能力全面得以提升。  相似文献   

论小学生口语交际能力的培养     

彭蕾蕾 《知识窗》2010,(8X):9-9

<正>小学生口语交际的提高是实施素质教育的基础,培养学生的口语交际能力,语文学科的教学无疑具有重大的责任。其中,笔者认为最重要的就是让学生敢说,重视课堂发言,教给学生克服心理障碍的常识,注重评议,使口语交际得到最大可能的发挥。  相似文献   

基础英语和行业英语教学中学生自主学习能力对比研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

顾忆华  王红艳  高丽平  彭蕾蕾 《湘南学院学报》2009,30(6):114-117,121

通过分析对比高职高专学生在基础英语与行业英语学习阶段自主学习能力的差异,了解两个不同阶段学生的英语学习态度、学习动机、学习策略和自我监控能力,研究和探讨以职业教育为目标的新形势下高职高专英语教学模式和学生的英语学习策略,从而促进行业英语教学.  相似文献   

从知识经济的角度看“国有民办”办学新模式     

彭蕾蕾 《广西教育》2002,(18)

随着知识经济时代的到来 ,我国的教育事业正处在巨大的变革之中 ,人们的教育观念随着变革逐渐更新。基础教育办学体制已改变了过去“国有公办”一花独放的局面 ,“公有民助”、“民办公助”的办学形式之花竞相开放 ,私立学校也纷纷出现。各种社会力量、私人出资或股份制办学正打破教育由政府独资包揽的格局。这些办学形式为我国教育事业的发展 ,为培养能够承担知识经济挑战重担的、具有创造性能力的科学人才作出巨大贡献。同时 ,这些办学形式的出现 ,对“国有公办”学校 ,特别是对其中的薄弱学校带来的冲击无疑也是巨大的。　　由于民办学校…  相似文献