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最近,我以本刊记者的身份通过书信及电话等方式就与教书育人有关的一些问题采访了正在上海老家养病的哈师大历史系商友仁教授。在采访中,商老师一再强调:远离名利场使他感到很踏实,因此讨论问题可以,但对他本人一定要低调,切不可有溢美之词。作为商老师的学生和同事,我与许多听过他的课及与他共事过的人一样,钦佩他的学识,更仰慕他的人格,故此 相似文献
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基础课专题化：“中国近现代史纲要”教学改革尝试 总被引：4，自引：0，他引：4
基础课专题化教学,适合于"中国近现代史纲要"课程的特点."中国近现代史纲要"以近代为主,以现代为辅.重点讲七个专题.基础课专题化平衡了中学历史课的泛化和大学历史课的细化,体现了纲要的性质,有利于以问题引领学生学习和促学生自省,也有利于提升学生的思维能力和认知能力. 相似文献
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“中国近现代史纲要”的非线性关系分析及对策预设 总被引：1，自引：0，他引：1
徐奉臻 《历史教学(高校版)》2007,(1)
一、问题的提出“中国近现代史纲要”,是在新近全国范围内思想政治理论课改革中,增设的一门适用各高校本科生的必修公共理论课,其与“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想一邓小平理论一‘三个代表’重要理论概论”、“思想道德修养与法律基础”三门 相似文献
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《左传》中有较多关于梦的记述,而且其中对梦境描写几乎涉及了春秋时期社会的各个方面,是《左传》的重要组成部分。《左传》对梦的阐释就是按照某种生活逻辑和事理逻辑,结合对人的心理活动的体验进行再加工,从而展现出人物潜在的内心世界和复杂的思想性格。《左传》这种梦叙述的文学手法是梦文学的滥觞,对后世的史学和文学产生了深远的影响。本文将从下面三方面做具体分析。 相似文献
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以"中国近现代史纲要"为例探索科学发展观进思想政治理论之课堂的"应然性"和"实然性",是马克思主义理论一级学科建设的需要,也有助于学生理解和认同中国特色社会主义理论体系.以教学内容凸显"科学发展观"、以教学理念体现"科学发展观"、以社会实践体验和感悟"科学发展观"、以学生社会实践成果演讲展示"科学发展观"、以多样化的教学方法运用"科学发展观",不失为在教育教学中诠释科学发展观"发展"之要义、"以人为本"之核心、"全面、协调、可持续"之要求、"统筹兼顾"之方法的重要尝试. 相似文献
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参与一体验式教学法:中国近现代史纲要教学模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
"参与-体验式教学法"实施于思想政治理论课"中国近现代史纲要"教学中.其主要方式是:针对学生轻视非专业共同课,以及中学即已修过中国近现代史等难题,通过学生"课外实地调研"和"课内专题演讲"相结合的方式,实现"课堂教学"与"社会实践"的衔接、"中国近现代吏纲要"与中学中国近现代史的衔接,使学生由"教学活动的被动者"变成"教学活动的主动者",由"历史知识的接受者"变成"历史知识的探寻者".参与一体验式教学法,体现学生自愿原则、因材施教原则、双重互动原则、多种教学方法功能互补原则、规范性和灵活性相结合原则,有助于实现教学过程和教学效果的双重最优化,是激发学生学习热情的一种有效形式. 相似文献
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徐奉臻 《科学技术与辩证法》2006,23(1):7-9
科学技术是科技哲学的基本内核,科技与社会的关系是科技哲学恒常的关注对象。现代化的起源与演进与科技密切相关,科技现代化是现代化的重要组成部分。弱化科技的负效应,既需要科学技术,又有赖于“社会技术”。因此,现代化是科技哲学固有内涵的必然外延。对科学技术的完整解读,不应该也不可能离开现代化。现代化理论和实践中许多问题的悬而未决,为科技哲学以现代化为新学术生长点留下了空间。 相似文献
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“MSD教学模式”与“中国近现代史纲要“课程体系的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
“MSD教学模式”是针对“中国近现代史纲要”课程体系和教学方法所做的一项探讨。Modernization指教学内容上的“现代化”路径,Specialization指教学形式上的“专题化”运作,Diversification指教学方法上的“多样化”手段。在教学中还原中国近现代史研究的“现代化范式”,是体现教学内容真实性的客观需要。“基础课专题化”突出“问题意识”,是体现课程题目中的“纲要”二字的理性选择。发挥不同教学手段的群集优势,以实现教学过程的最优化,有助于最大化地发挥史学的传承文明、鉴古资今和启迪民智的功能。 相似文献
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经济体制的转轨、人才标准的转型,对高师教育构成严峻的挑战,也给高师教育带来难得的发展机遇。在此新形势下,如何把教育的文化功能和德育铸造功能有机结合起来,如何提高教书育人的品位和质量,是高师教育发展的重中之重,也是摆在每位教师面前的紧迫课题。本人在世界近代史教学中,以史学的特点为起点,以多方位的教学改革为突破口,进行了一些教书育人的尝试和探索。粗浅总结如下,以就教史界同仁。 教学改革包括充实、更新教学内容和改进、优化教学方法两个主体部分。其目的主要 相似文献