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有效教学是当前高职院校关注的热点,本文针对高职学生的实际状况,分析了高职学生对课堂教学缺乏兴趣的原因、有效教学理念与框架,并提出提高现代农业类专业课堂教学有效性改革思路与措施。 相似文献
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台州科技职业学院在园艺技术、应用生物技术、园林工程技术等专业试行“三三式”实践教学体系,取得了良好效果。在农科专业实践教学体系的改革实践中,学校采取了如下保障措施:完善与规范实践教学大纲;加强校内实验实训室的建设与管理;建立稳定的校外实践教学基地;加强课外实践活动开展与辅导,推进产学研结合;加强“双师型”师资队伍建设。 相似文献
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徐森富 《中国职业技术教育》2007,(6):32-33
我院通过多年探索,在园艺技术、应用生物技术、园林工程技术等专业试行“三三式”实践教学体系,即:“三结合”、“三层次”和“三段培养”。通过建设专业实践教学体系、改革实践教学内容、加强校内实训基地建设、建立稳定的校外实训基地、加强课外实践活动的开发与辅导以及加强双师型队伍建设等,实现实践教学改革,对培养学生的技能有一定的成果。 相似文献
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为了进一步提高预测预报与持续控制能力,应用最小二乘法、频次分布、聚集度指标、m*-m回归分析和Taylor幂法则等对油菜菌核病病株的空间分布型进行了分析,结果表明油菜菌核病病株田间分布大多趋向于均匀分布,但在特殊情况下也会出现聚集分布现象,即为田间中心病株.在此基础上,提出了Iwao最适理论抽样模型N=149.9074/m-84.2619,并建立序贯抽样模型为T0 (N)=0.2298N±1.1183N√,即:调查株数N时,若累计发病率超过上界可定为防治对象田,若累计发病率未达到下界时,可定为不防治田,若累计发病率在上下界之间,则应继续调查,直到最大样本数m0=0.23时,也即发病率15％,所需抽样数568株止. 相似文献
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高职院校现代农业创业型人才培养探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
为大力推进高职现代农业类专业创业教育,台州科技职业学院将创业教育融入到专业建设中,构建基于专业的创业教育体系,将创业教育渗透到专业主干课程中,以项目化教学、项目化创业为抓手,将毕业论文与创业、教师科研与创业结合起来,提高学生的创业能力,并鼓励支持学生开展创业实践. 相似文献
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高校班主任是高校学生工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的主要力量,在辅助学生成长成材过程中起重要作用。在高职院校中实施优秀学生担任副班主任,是高校学生管理和教育新模式的有效尝试和探索。本文结合一年来的学院实际工作,介绍了优秀学生担任副班主任的全新学生管理模式及实际效果。 相似文献
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探索与建设大学生创新创业实践平台,是支撑大学生创新创业实践质量、数量开展,提升高校创新创业教育实效性的保障.台州科技职业学院农业与生物工程学院在研究分析大学生创新创业实践平台建设要点的基础之上,结合学院自身条件,探索了以二级学院为基础构建平台的平台建设模式,取得了阶段性的成效.平台建设完成并投入使用后,学院在校大学生的实践参与率、专业相关率、项目存活率均得以显著提升.平台建设成果得到学校领导的一致认可.院校两级平台合作、共享,共同支撑在校大学生创新创业实践的育人思路得以形成. 相似文献
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