利用地理教具突破教学难点     

文启予 《四川教育》1982,(3)

一教学时区和日界线这部分教材,比较困难。所谓难,不在于难讲,而在于学生空间概念差,对地球这一球形体展开成平面的时区图以及将此图回复到地球体,难于形成一个完整清晰的空间概念。针对这一情况,我们制作了一个简易教具,帮助学生发展空间想像力。作法:取一长条形厚纸壳,长度比绕地球仪赤道一周稍长,宽度较窄。在纸壳上分划出各时区,标准赤道、0°和180°经线(如图一)。  相似文献