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1.
英语学习高分者与低分者使用学习策略的差异
朱小红
易双霞
《黄山学院学报》
2007,9(1):164-166
对高中生使用英语学习策略的情况进行调查,发现高中生低分者使用各类学习策略的频率都低于高分者,惟有在补偿策略使用上,频率略高于高分者;低分者与高分者在记忆策略、元认知策略、认知策略、情感策略和社交策略的使用上差异显著。
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