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1.
易小兵 《兰州教育学院学报》2011,27(4):76-78
从结构理论角度来看,统筹是增强高校思想政治教育实效性的根本方法：一是要统筹好思想政治教育的空间结构,使思想政治教育各要素在方向上保持一致或基本一致,以增加思想政治教育的横向合力;二是要统筹好思想政治教育的时间结构,使思想政治教育的连续性与阶段性保持统一,以增加思想政治教育的纵向合力。 相似文献
2.
易小兵 《吉林广播电视大学学报》2010,(5):50-51,65
高校思想政治理论课和谐教学旨在使大学生的身、心、社会适应能力都得到和谐发展,在这一教学中应遵循的原则有：主体间性原则、交往互动原则、移情体验原则、信息对称原则。上述四原则,在教学内容上,体现＂可能性＂和＂愉悦性＂;在教学过程中,克服了＂对象主义＂的做法,真正确立起教学对象的主体地位,从施教环节、受教环节保证教学的和谐;在教学结果上,力求教学价值客体的主体化。 相似文献
3.
在我国农民问题中最为突出之一是农民的非“国民待遇”问题，这一问题的根源在于城乡分割二元结构体制。而要从源头上恢复农民“国民待遇”，一靠观念更新，消除对农民的身份歧视；二靠制度体制创新确立农民在市场经济中的主体地位。只有这样农民问题才有望得到彻底解决。 相似文献
4.
“思想道德修养”课课堂教学,质量和效果是关键,要强化“思想道德修养”课课堂教学的质量和效果,教学模式创新又尤为重要。本文从教学模式创新的角度,论述了“思想道德修养”课课堂教学模式创新的基本要求,并进一步阐述了“导”、“引”、“析”、“论”、“评”五步教学模式,不仅符合“思想道德修养”课课堂教学模式创新设计的基本要求,而且充分发挥教师的主导性和学生学习的主体性,具有很强的实效性、创新性。 相似文献
5.
易小兵 《济宁师范专科学校学报》2004,25(2):30-33
苏格拉底“认识你自己”(“自知”)的内核为“用理性去指导实践”和“对人类有限性的体认”。然而在历史发展中，这种告诫逐渐被人遗忘，现在，人类在因失去它而带来的沉痛教训面前，应重识“认识你自己”，并把它诠释为：自我反省、自我创造、自我超越。 相似文献
6.
易小兵 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(2):3-5
"全面建设小康社会"的提出,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识,进一步深化了对"什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段"等理论问题的理解,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论. 相似文献
7.
“全面建设小康社会”的提出 ,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识 ,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性 ,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识 ,进一步深化了对“什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段”等理论问题的理解 ,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论。 相似文献
8.
易小兵 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z2):162-164
高校思想政治理论课教师可以从移情式教学内容设计,以情动人的艺术教学手法和大学生情感倦怠的缓解这三个方面有效实施以情教学,丰富教学形式,使大学生知、情、意、行诸品德要素协调发展,形成良好的思想道德素质和法律素质。 相似文献
9.
易小兵 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):60-61
邓小平对外开放理论是邓小平理论最突出、最重要的组成部分之一,它是对马克思、列宁＂利用资本主义发展社会主义＂思想的拓展和升华;是对马克思世界历史观的敏锐把握;是对毛泽东外开放思想的继承和发展。邓小平对外开放理论内容丰富、博大精深,也是马克思主义中国化重大的理论成果之一。 相似文献
10.
职业教育是一个国家实力的保证。在国际竞争日益激烈的今天．各国都在进行新一轮的职业教育改革。由于各国的社会背景不同．遭遇到的问题不同．其改革的措施也会各有侧重。德国属于世界上职业教育发达的周家．它创造了誉满全球的“双元制”职业教育体系，并在此基础上取得了有目共睹的经济成就。 相似文献