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一、教学回顾
1．故事导课,激发求知兴趣
这节课是通过大学时代一次亲身经历导入的。大二时,我和同学到河南省信阳鸡公山实习,调查当地的植物分布。朝雾蒙蒙、溪流淙淙,我们一组七人边欣赏美景,一边顺着山间小溪向上走。忽然听到一个孩子的哭声（播放音频文件）,我们感到很惊讶,深山里怎么会有孩子呢？好奇心驱使我们顺着声音找过去,却见一人手提着一个木桶,哭声竟是从木桶内发出的!“你不会把孩子放到木桶里吧!”我们惊得差点掉了下巴。“怎么会呢？是娃娃鱼!”“啊,娃娃鱼!”我们赶紧上前观看,原来是这副模样（展示娃娃鱼视频）,我可一直以为娃娃鱼长得像娃娃一样呢。 相似文献
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计算机辅助教学指的是以计算机为媒介,通过学生与计算机之间的交互活动,实现对学生的教学,简称CAI。通过计算机的辅助教学,不仅可以把课堂内容由抽象化变得更加生动具体,还可以增加课堂信息量,改变学习方式,提高学习效率。但如果使用不当,它的消极影响也不容忽视。下面根据自己多年的教学实践来谈谈CAI在生物学教学应用中的利弊, 相似文献
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