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电子百拼活动,使电子技术知识的学习导入了基础性、趣味性、创造力的因素,使学生寓学于乐,"做中学",自然地激发出学生深入探究科学的兴趣和志向。趣味性,电子百拼潜移默化的培养了学生对电子制作的兴趣;基础性,电子百拼寓教于乐,使你了解电子原理;挑战性,电子百拼培养学生坚韧不拔的探究精神;创造性,电子百拼激发学生创新的火花与能力。 相似文献
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思维的动因来自于兴趣，培养学生的物理学习兴趣是物理课堂教学的重要任务。学习兴趣单靠课堂的说教是很难培养的，只有让学生深入社会生活实践，从社会生活感受中逐步培养强化。陶行知先生说过：“要改造学校的教育，使教育与生活密切联系起来，使每一个学生都能享受文化的精华”。“使小孩接受教育的时候，有求学之乐趣，而无不必要之恐怖与烦恼。” 相似文献
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曹伟国 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
在初中物理教学中延伸现代科普教育,实施全民科学素质行动计划纲要,将物理知识教学与现代科普教育、科学素质行动计划有机地结合起来,是促进初中物理教学改革、为国家培养高素质人才的重要途径之一。近几年来笔者开展了初中物理教学与实施全民科学素质行动计划纲要,物理和科普教育相结合的专题研究和试验,取得了一定的成效。 相似文献
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创新的基础在教育,教育创新的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力。我们要充分从转变自身的教育理念做起,立足学校的实际情况,让学生从身边的小事做起,从生活中做起,利用综合实践活动及网络资源来自创新教育活动,不求学生有惊天动地的创新伟业,力求使学生从小就具备创新的意识。 相似文献
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曹伟国 《学生之友(初中版)》2011,(7):28-29
在初中物理教学中延伸现代科普教育,实施全民科学素质行动计划纲要,将物理知识教学与现代科普教育、科学素质行动计划有机地结合起来,是促进初中物理教学改革、为同家培养高素质人才的重要途径之一。 相似文献
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