假想电解与氢氧燃料电池分析     

曹开南 《中国教育技术装备》2010,(9):98-98,100

1问题的提出氢能将成为21世纪重要的二次能源,氢氧燃料电池是一种高效低污染的新型绿色环保概念电池,将广泛应用于航空、航天、导弹、火箭、汽车,目前已成为世界各国能源部门研究关注的热点。现行化学新教材都增加了燃料电池的内容,在介绍其工作原理时,仅有示意图,没有演示实验,  相似文献   

现象与原理统一的原电池实验     

曹开南 《实验教学与仪器》2004,21(12)

一、问题的提出原电池实验是原电池教学的重点和关键。现有中等学校的原电池演示实验,装置简单明了,对原电池的组成比较容易明白,实验也验证了该装置的电流产生,但作为一个演示实验却存在一些问题:1.用该装置实验往往铜片和锌片同时有气泡产生。2.该装置实验看不到锌片的溶解。3.无法说明原电池的微观变化过程。总之,无  相似文献   

关于复杂氧化—还原反应的分析探讨     

曹开南 《苏州教育学院学报》1997,(2)

复杂氧化还原反应就是一些能发生二个或二个以上氧化还原反应的一类反应,是近年来在一些化学教育杂志讨论较广泛的问题,据粗略统计87年至今约有十多篇,其中除少数文章外大多数文章应用一个规律即氧化还原反应次序规律去解决复杂氧化还原反应的问题,一些习题集亦用类似的方法.氧化还原反应次序规律大意是“对于在热力学上可以自发进行的一系列反应,其反应次序的判断可利用所组成的原电池的电动势大小进行.一般来说电动势大的反应常首先发生.”此规律是否有依据是必须澄清的问题.本文将从实验事实,热力学讨论,微观反应分析讨论这一问题,并提出探讨复杂氧化还原反应方法,供同行参考、望能达到抛砖引玉的效果.  相似文献   

解答洛伊德“82”名题的天桥     

汤小如  曹开南 《中学数学月刊》1995,(6)

《科学画报》九四年第七期刊登了美国智力游戏设计家萨姆·洛伊德于一个多世纪前(1882年)出的一道名题。题目是用7个阿拉伯数字和8个点构成一个数学式,要求运算后所得的数尽可能接近82,所用这些点可以作为小数点。也可以作为表示循环小数的循环节。如1/3=  相似文献   

清水变五色管     

曹开南 《师范教育》1992,(6)

(1)准备和操作称量7克ZnCl_2溶入10毫升蒸馏水中,配制ZnCl_2浓溶液(密度1.45g/cm~3),在表演前滴加数滴碘化钾淀粉溶液。在大试管内,先注入约1/7体积四氯化碳(密度1.59),用移液管吸取预先加有碘化钾淀粉溶液的浓ZnCl_2溶液约1/7体积,沿试管壁慢慢地加在四氯化碳液面上。用同样的方法,依次加入同体积的二硫化碳(密度1.26),稀氨水(10％,密度0.96)。和苯(密度0.88)。大试管中就分成五层,五种液体均为无色,较远处看不到它们分层,似一管清水。  相似文献   

新生科学素养调查——谈幼师生化学教学     

曹开南 《中国教育技术装备》2012,(36):32-33,35

结合幼师新生的科学素养现状,调查在校已参加过见实习的07级学前专业学生以及幼儿园在职教师,在幼儿园的健康、语言、社会、科学、艺术等五大教育领域的教学能力状况,探讨幼儿教师科学素养,提出提高幼儿教师科学素养的现实意义,探讨提高学生科学素养的途径和策略。  相似文献