“342”分阶段提高、学工交替的人才培养模式的研究     

赵飞  侯江丽  曾宪均 《教育与职业》2009,(14)

文章主要研究"342"分阶段提高、学工交替的人才培养模式的构建过程,详述了"342"分阶段提高、学工交替以及在该模式下如何组织教学,介绍了为保障"342"分阶段提高、学工交替的人才培养模式的顺利实施而采取的有效措施.为探讨专业的人才 培养提供了一定的理论参考,具有较强的实用价值.  相似文献   

汽车故障诊断设备在维修中的应用     

梁春兰  曾宪均 《邢台职业技术学院学报》2005,22(1):77

随着社会经济的发展,汽车工业作为人类进步的重要标志已经成为汽车生产国的支柱产业,并不断得到发展,汽车保有量迅猛增长。有关资料显示,我国的汽车保有量正在以每年500多万辆的速度不断递增,仅我们邢台市每天就有300辆新车上牌照。因此,汽车维修业在今后的发展中必将以朝阳产业的身份不断兴盛发展。轿车进入家庭的梦想已被越来越多的人们变成现实,人们对汽车产品的要求也发生了很大的变化。人们在享受汽车带来的乐趣的同时,更注重的是行车的安全性、舒适性;操作的可靠性;汽车产品的节能性、环保性。因此汽车GPS卫星定位系统、SYS安全气…  相似文献   

高职教学质量信息反馈系统研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾宪均  侯江丽  赵飞 《教育与职业》2009,(8)

教学过程是一个信息传递的过程,为了使教学过程处于良性循环状态,该过程必须引入信息反馈进行自身调节.同时,应多渠道了解毕业生的岗位适应能力以及社会的职业需求,及时掌握用人单位和社会的反馈信息,修正人才培养方案,实现人才培养和社会需求的和谐统一,从而提高高职院校的教学质量.社会竞争力,凸显高职院校的办学特色.  相似文献   

基于工作过程的课程体系开发研究与探索   总被引：8，自引：0，他引：8  

赵飞  曾宪均  侯江丽  尹万建 《教育与职业》2009,(6)

文章主要介绍了邢台职业技术学院汽车检测与维修技术专业基于工作过程系统化课程体系的开发过程,从企业岗位设置和能力分析入手,确定本专业的培养目标,然后进行职业行动领域的分析,经过实践专家研讨会确定典型工作任务,进而归纳职业行动领域.根据职业行动领域专业教学设计,最终形成了汽车检测与维修专业基于工作过程系统化的课程体系.文章为探讨汽车检测与维修技术专业的课程体系开发提供了一定的理论和实用价值.  相似文献   

广州本田雅阁轿车ABS系统的原理及检修     

梁春兰  刘学明  曾宪均 《邢台职业技术学院学报》2004,21(5):18-20

随着汽车保有量的不断增加，行车安全就显得尤为重要了。本就广州本田雅阁轿车的防抱死制动系统(ABS)的工作原理加以阐述。并介绍了有关故障检修的方法。  相似文献