以新课程理念构建思想政治课主体性教学     

朱云立 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):65-67

知识与技能,过程与方法以及情感、态度、价值观三方面的整合,体现了新课程的价值追求,是各学科课程目标共同的框架.如何把新课程的价值追求和目标框架落实到课堂中去,是我广大教师现实的任务,本文旨在从构建主体性教学的角度,探讨新课程理念与思想政治课学科教学的整合.  相似文献   

学校德育与学生个性培养     

朱云立 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):59-60

重视个性培养是现代德育的重要特征.在中国学校传统德育中,重视规范教育,忽视学生健康个性的培养,然而随着社会的发展,21世纪将属于能成承担社会变化冲击的个性健康的人.为此,学校德育应从创设良好的德育氛围、重组德育内容、培育学生主体性、构建以发展学生道德判断能力和实践能力为主线等方面来培养学生健康个性.  相似文献   

大学生求职准备研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

朱云立  顾雪英 《教育与职业》2002,(4):22-25

又到了天之骄子们北上南下、四处求职的时候。如今，大学生就业难的呼声一年比一年高，各种各样的求职指南、职业咨询也是一年比一年多。那么，此情此境之中，大学生们的求职准备的真实情况究竟是怎样的呢？为此，我们在南京的大学生中做了一次访谈研究。一、研究设计本次访谈由南京师范大学心理系的顾雪英博士带领５名硕士研究生共同进行。首先，确定本次面谈为结构化面谈，并制订了《面谈要求》和《面谈提纲》。整个面谈包括８个问题，时间控制在３５分钟左右。与《面谈要求》和《面谈提纲》相对应，我们还编制了《面谈记录及评价表》，并…  相似文献