构造“黑球”“白球”解题两例     

朱俊航 《中学数学月刊》2000,(1):42-43

模型 将m个白球和n个黑球排成一排，共有Cm n^m(或Cm n^n)种排法.  相似文献   

客观题:突出能力 锐意创新     

朱俊航  郑宗桥  王宗藩 《中学数学教学参考》1999,(9)

’９９高考试题的设计继承和发扬了近年来高考数学试题所形成的“立意鲜明、取材讲究、形式多样、难点分散、层次分明”等优点,并有创新和发展,增强了考试的活力．具体而言,今年高考数学的客观题有以下特点：１．数量结构变革试题由’９８高考中的１５道题变为１４道题,由’９８高考中的６５分变为６０分．这样做,即降低了整卷试题的数量,又有利于减少客观题的弊端,也贴进了学生实际学习水平,更回应了削减客观题、加大主观试题的考查力度的呼声,只是步子迈得稍小了点．２．淡化运算,突出能力第（１）～（６）及第（１１）题不用…  相似文献