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“师者，所以传道授业解惑也”，自古以来，教师的角色就已定位在知识的传授者上，教师对学生学习内容的权威和垄断，使得学生的学习方式只有一种———接受式学习，这种传统的学习方式不仅严重挫伤了学生的自主性，也助长了教师的惰性，从某种意义上讲也限制了教师自身的发展。而今课程改革所倡导的新观念，深刻地影响着教学实践的改变，教师将随着学生学习方式的改变，去调整自己的角色，重新建立自己的教学方式，这无疑给教师提出了新的挑战。新形势下教师将如何改变角色，去适应学生学习方式的改变呢？一、做学习的组织者，为学生撑起一… 相似文献
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高中段的学生正处于半成熟状态,很多事情在似懂非懂之间,又有较强的逆反心理,作为班主任应从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法;信任每一个学生,放手让学生在实践中锻炼,在磨炼中成长。通过一切可利用的途径,多与学生交流,眼睛注视着学生的一举一动,把握每个学生的思想、学习、生活动 相似文献
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