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朱雨兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2)
教师职业倦怠的危害性已日益受到人们的关注,而职业学校后勤员工工作倦怠作为一种职业性伤害,也同样影响着员工个体的身心健康以及学校服务育人的成效。因此,分析和探索后勤员工工作倦怠的表现及产生的原因,研究和提出缓解后勤员工工作倦怠的对策十分必要。 相似文献
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对江苏省内五年制高等职业教育(以下简称“五年制高职”)课程思政协同育人现状进行调研,在结合五年制高职教育特点和学生特点的基础上,从学校、教师、学生三个层面和育人制度、主体、内容、方法、实践、环境六个途径开展“课程思政”协同育人路径探索,致力提升思想政治工作成效。 相似文献
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