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数学课堂教学中"提问设计"应遵循的原则是目的性、准确性、科学性和针对性、启发性、灵活性、新颖性、适度性等,这样才能充分调动学生的学习积极性,提高教学效果。 相似文献
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李平兰 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
采用学生自主学习和课堂交流相结合的教学模式,引导学生对椭圆、双曲线、抛物线等圆锥曲线的焦点弦性质进行研究、探讨,推导出各曲线的焦点弦长公式以及焦点弦的共同性质,以期培养学生发现、提出、解决数学问题的能力. 相似文献
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李平兰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):235-236
教书育人,是我们每一个教师的职责.在数学教学中,可采用关心爱护学生、尊重学生人格;结合教材潜移默化,润物无声;对学生动之以情,晓之以理;教师以身作则等途径来进行教书育人. 相似文献
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