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李松明 《中国职业技术教育》2001,(7)
企业经营集约化和生产现代化、自动化的提高,引起劳动组织的革新,企业对技术工人和技术人才提出了更新更高的要求,单一工种、单一技能已不能适应企业生产的需要. 相似文献
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所谓“一体化”教学,就是根据课程内容需要,把学生拉到专业教室或实习工厂车间,边讲边演示,讲完就让学生操作,也即是现场教学。“一体化”教学,加强了理论与实际的结合,较直观地反映出教学效果,提高学生的兴趣,使学生更快地掌握专业理论知识和实际操作技能。我们广西桂林市交通技校试行“一体化”教学的专业有车工、钳工、汽车驾驶与修理、汽车运用工程专业和计算机专业。在经费投入、学时分配、师资力量配备等方面充分向实习厂倾斜,增加各专业实习设备和工位。目前这四个常设专业实习设备能力已达到一人一岗有余,校内外实习学时… 相似文献
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江泽民同志《关于教育问题的谈话》,从国运兴衰、民族振兴的高度,进一步指明了我国教育发展的方向。这一重要《谈话》对当前全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进青少年学生德智体美等全面发展,培养社会主义事业建设者和接班人,保证国家兴旺发达、长治久安,具有十分重要和深远的指导意义。 全面推进素质教育,首先要转变教育思想,坚决纠正片面追求升学率的偏向。江泽民同志在去年全国教育工作会议的讲话中,对思想政治教育与素质教育两者之间的关系曾作过精辟的论述。他深刻指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学… 相似文献
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湖北省武汉市教研室职教部教研员 经过２０多年的高速发展,中等职业 教育有了长足的进步,改变了中等教育 结构单一,千军万马争过独木桥的局面。 同时也为社会培养了大批中级技术人员、 管理人员和熟练工人。但在追求速度和 数量的同时也存在着条块分割、重复办 学、规模小、效益低的弊端,严重制约 了中等职业教育的进一步发展,难以适 应改革开放和市场经济的需要。因此。 进行布局调整是大势所趋。我认为中等 职业学校布局调整,首先要调高──即 学校办学要高起点高效益;其次要调 优──即资源调整要最优;最后要调 … 相似文献
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不少同学在解答中国古代史“原因”题时感到十分茫然，不知如何下手。究其原因，主要是他们没有把古代史知识消化、整理成知识体系。其实，中国古代史知识看似复杂，实则简明，它主要由三大块组成：政治史、经济史和文化史。三者当然不是孤立存在的，彼此有着密切联系。唯物史观认为：经济决定政治；政治是经济的集中反映，政治反作用于经济和文化；而文化又是一定时期政治和经济在意识形态领域里的反映，同时它又反作用于政治和经济。因此，我们在回答这类“原因”题时，应从政治、经济、文化多角度全面分析，不能只局限于某一方面。在分析… 相似文献
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掌握教学艺术,是多少教师孜孜不倦的追求。《机械基础》这门课与其它文化理论课有所不同,它是一门机械类工程的技术基础课,与《机械制图》、《金属材料与热处理》、《数学》及《工程力学》密切相关,如何把他们有机地结合起来,提高教学质量,开发学生智力,培养学生能力和提高素质,取决于教师的教学艺术。在多年的《机械基础》教学中,本人通过对比总结,有以下几点体会: 一、幽默、诙谐是教学艺术之关键 幽默,是教学艺术之花。无论什么课,学生都喜欢幽默的教师。幽默能展教师之“才”,幽默的谈吐是一个人 相似文献
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