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李洪祥 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(3):4-7
[教学目标] 1.知识目标:(1)明确公民、中国公民、公民权利、公民义务等概念的含义.(2)知道公民的人身权利和公民人身自由权利的主要内容,懂得公民享有人身自由权利的重要性.(3)了解我国法律对保护公民人身自由权利的有关规定. 相似文献
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各位老师，同志们：今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第25个教师节，并对全市优秀教师、优秀教育工作者、十佳校长和师德建设先进集体、先进个人进行表彰。在此，我代表市四大班子，向辛勤耕耘在教育第一线、矢志不渝奉献教育事业的全市广大教师、教育工作者以及曾经为全市教育事业做出积极贡献、业已离任的老教师们致以崇高的敬意和节日的慰问!向今天受到表彰的同志们表示衷心的祝贺! 相似文献
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李洪祥 《中学政治教学参考》2011,(3):10-12
人民教育出版社依据《思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）编写的《思想品德》教科书（2008年3月第3版,以下简称“教科书”）虽经过了几次修订,但仍然存在一些纰漏和瑕疵,需要进一步修改完善。 相似文献
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李洪祥 《中学政治教学参考》2011,(12):37-39
【品读】此题是一道引言式选择题,主要考查学生对高雅情趣积极作用的理解以及从“引言式”材料中提取信息的能力。此题中的“引言”分别指出了爱书法和养花有益于人的身心健康,而爱书法和养花都属于高雅的生活情趣。可见,题中的“引言”告诉我们,高雅的生活情趣有益于身心健康。因此,本题应选D。 相似文献
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<正>校长的专业化发展现已成为当前教育改革和发展的新的重要课题,这其中,校长的专业精神又是当下急需重视和加以锻铸的。因为相对于专业知识、专业技能,如今校长的专业精神已大不如前,普遍的情况就是浮躁与短视,他们往往过于急切地盼望出成效,对师生的成长缺乏期待与宽容。正如诗人纪伯伦所说:"我们走得太远、太快,以至于忘了我们为什么出发。"那么,校长专业精神的内涵是什么,又包含哪些核心要素呢?我以为,校长专业精神属于精神的范畴,而人 相似文献
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“激活”,是当代行为主义心理学术语,指对神经系统或有机体进行刺激而促使其产生应激反应。在现代语境中。“激活”关涉到“人”的时候,一般是指在人的心灵或生命当中沉睡着大量的潜能和智慧．要通过一定的方法使其活跃、激扬起来,从而使潜能转化为现实的能力, 相似文献