应用型高校概率论与数理统计课程育人机制的探索与实践     

李玉霞  杨立星 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(1)

从应用型高校学生的学情出发,探讨概率论与数理统计课程在课程育人机制中的具体实施措施,包括教师层面的教学设计、课堂管理和学生层面的课内知识学习与课外生活案例相结合,希望通过改革学习方式和考核形式使学生在学习概率论与数理统计的过程中潜移默化地接受文化教育,达到良好的课程效果。  相似文献   

论图书馆网络信息资源建设     

李玉霞 《新闻爱好者》2008,(9):101-102

图书馆信息资源建设的意义 网络信息资源促进了东西方图书文化理念的融合。网络带来了东西方整个文化的一次大的交流,在图书管理理念、方法及图书服务工作方面也使得东西方的图书学界有了更亲密的接触。双方不同自然地理文化环境、社会政治文化环境、经济文化环境、科技文化环境、教育文化环境、宗教文化环境,产生的图书馆文化也就不同。但随着文献活动面越来越大,受传者越来越多,公开性和普遍性就越强。在这种情况下,东西方图书文化越来越趋于融合,整个图书馆文化就越来越多元化了。  相似文献   

高校图书馆外刊入藏的困境及对策研究--兼论外文期刊的开发利用   总被引：9，自引：0，他引：9  

李玉霞 《图书馆论坛》2004,24(1):90-92

影印刊因我国入世后履行对知识产权保护承诺而出现断档，原版刊又因价格昂贵使各馆望而生畏。如何克服经费困难，订购原版刊，并对其加大开发利用力度，作者对此提出了应取的对策。  相似文献   

建立对版制度维护档案真实     

郭东升  李玉霞 《山西档案》2005,(4):27-28

本所谓维护档案真实，意指维护档案馆出具档案证明的真实。  相似文献   

和谐社会的伦理精神支撑     

李玉霞 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(5):16-18

所谓和谐社会,不是一种社会形态,而是一种社会状态与价值追求,具有深厚的伦理底蕴和历史的积淀。因此,构建和谐社会,离不开坚实有力的伦理精神支撑。与时俱进、被赋予崭新内容和意义的新时代伦理精神必将展现出独特的文化魅力,引导和推进和谐社会构建进程。  相似文献   

记叙文如何妙笔生花     

李玉霞 《阅读与作文(高中版)》2011,(12):24-25

生活中随时随地都有精彩的故事上演,当你用审美的、思考的眼光来观察她时,你会发现原来单调的生活也有着丰富多彩的一面。倘若一篇记叙文把生活记叙得无滋无味、水波不惊,丰富的生活便会显得单调乏味缺乏个性,文章便少了熠熠生辉的光彩。如此,就需要我们用最细腻的文笔刻画出最有个性的人物,让人物用自己的言行告诉读者她的思想情感,不武断,不代言,让人物自己说话,让情感  相似文献   

关于高职教育现代化建设问题的思考     

李玉霞 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):49-51

在社会主义市场经济发展的过程中，高职教育要找准自身在市场经济中的位置，充分发挥作用。从办学特色、课程体系、教学管理、师资队伍建设、产学结合及联合办学等方面，探索了高职教育的现代化建设。  相似文献   

略谈提高思品教学实效性的几点方法     

李玉霞 《中小学电教》2011,(12):84-84

从学生成长方面来说,思品课起着其他学科不能替代的作用。提高思品课堂教学的有效性,是每个思品教师非常关心和必须面对的问题。尤其是目前,初中生受社会的影响越来越大．他们的价值观念、道德面貌已经远远超出了教材的范畴。这些变化,在一定程度上给思品教学增加了很大的难度。而要提高中学思品课堂教学的实效性,应做好以下几个方面的工作。  相似文献   

情境体验，快乐作文的源头活水     

李玉霞 《中学课程辅导(教师教育)》2015,(1):37-37

《语文新课程标准》关于写作指出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。把学生的独特感受和体验摆在了首位。注重学生在写作上的心理特点,以学生的体验感悟激发写作动机,丰富其写作材料,从游戏、角色模拟、采风、多元化动态评价四个方面阐述了小学情境体验性作文教学的实践。  相似文献   

延续性护理在携T管出院患者中的应用效果观察     

李玉霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):98-99

目的:探讨延续性护理在携T管出院患者的应用效果.方法:对2011年11月-2013年12月胆总管探查术后需携T管出院患者共80例,随机分成对照组和观察组,对照组实施常规的护理措施、健康教育、出院指导及随机电话随访;观察组在常规护理的同时,出院后通过电话随访、上门服务、网络平台等对患者进行延续护理,比较两组患者出院后的并发症发生率、T管护理知识掌握程度和满意度.结果:观察组患者的并发症发生率为30%,明显低于对照组的60%;两组比较差异有统计学意义(P0.05).观察组T管护理知识调查问卷得分为(31.6±2.8),明显高于对照组的(23.4±3.0),两组比较差异有统计学意义,观察组患者住院、出院满意度分别为90%、98%,高于对照组的88%、94%,两组比较差异有统计学意义.结论:延续护理可以降低携T管的并发症发生率,使病人尽早恢复,成功拔管,提高患者的生活质量和满意度,促进护患和谐.  相似文献