抓好“五个三”工程,提高教师的整体素质     

李福文 《中国校外教育(理论)》2015,(4):35

民族的希望在教育,教育的希望在教师。所以,建设一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、锐意进取的教师队伍,是教育兴发达的关键。为此,我校从2010年开始实施"五个三"工程。一是确定"三个目标",二是开展三项活动,三是上好三种课,四是抓好三个组织,五是利用好三个时间,以此推动教师队伍整体素质的提高。  相似文献   

谈学生语文学习兴趣的激发与强化     

李福文 《新课程研究》2010,(8):160-161

《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。我国的大教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣是学生学习的原动力。学生如果对学习有了兴趣,便能产生积极情感和主动性,这就要求教师新课开始时给学生创设一种情境,调动其学习的积极性,激发兴趣。  相似文献   

新课标高考命题与复习备考     

李福文 《科学中国人》2015,(8):123

从一九七七年恢复高考到现在已是三十七个年头了,在这三十七年中,我校为上级学校输送了数以万计的优秀学生,这些学生毕业后有的出国有的分布在全国各地及各个行业,成为国家的栋梁。回顾这三十七年的办学历程,即有成功的经验又有失败教训。特别突出的教训是对高考的研究不够(考纲、高考试题、考察内容、命题原则、命题要求、学生答卷出现的问题、评卷标准等)。现就这些年我参加高考信息会谈点体会,共大家参考。一、新课标高考试题的定位  相似文献