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1.
每年的高考招生,都牵动了千万家庭关注的目光。而今年八月关于“北航招生”的事件更是引起了全国上上下下的关注。校长道歉了,招生人员被抓了……一切一切都表明。北航做错了。然而此事的影响不仅仅在于此。我们在关注这件事情本身的同时。更在关注这个事件发人深省的地方—— 相似文献
3.
绩效目标与绩效标准对比分析 总被引:2,自引:0,他引:2
针对绩效目标与绩效标准进行了对比与分析,指出绩效评估中,对绩效目标实现程度进行测量的“标尺”是绩效标准,而绩效目标是建立绩效标准的重要参考和基础。 相似文献
4.
高等教育的发展要依靠改革。当前高等教育改革的内涵、重点、路径、方式呈现出新的特征,改革的核心问题是体制改革,最为关键的是尊重高校办学主体地位,处理好高校与政府、高校与社会、高校之间以及高校自身发展的关系。 相似文献
5.
中国博士生教育的增长速度与质量保障——中美比较的角度 总被引:1,自引:0,他引:1
本文考察了中美两国博士生教育的总体规模和发展速度,从经济发展阶段、工业化程度和就业等角度分别探讨了近年来我国博士学位授予数量增长速度的合理性。通过分析生师比和硕博比等博士培养支撑条件,讨论了我国博士生教育中存在的问题,并就如何提高我国博士生教育质量提出了政策建议。 相似文献
6.
大学办学综合化与特色化的内涵及其关系研究 总被引:4,自引:0,他引:4
综合化与特色化是大学发展战略中两个层面的概念,综合化属于发展型战略,特色化属于竞争型战略.综合化战略的核心是学科综合化,并以基础学科的建设与发展为依托.特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,特色并不等于优势,特色是共性与个性的统一,是建立在共性基础上的个性.特色是在竞争中形成与发展起来的,是大学利益相关者的共识,是市场检验与社会评判的结果. 相似文献
7.
李立国 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(3):1-13
从大学治理的制度逻辑看,大学制度与治理是相互作用的,制度对于治理体系构建和治理实践起着指导和约束作用,治理实践和治理体系有助于制度的完善。大学制度是在长期的历史过程中形成的,是在治理实践中不断丰富发展完善的,是治理主体与制度实践互动的结果。在治理实践中形成的制度既包括正式制度,也包括非正式规则和习惯等。因此,制度逻辑不是说要去主观建构制度,而是说在制度认知、制度构成、制度运行与制度行为、制度评价的互动中实现大学治理体系和治理能力现代化。在制度完善、治理体系建设和治理能力发展中,人的因素起着关键作用,要充分注重和发挥人的因素特别是治理主体的作用与价值。大学治理的制度逻辑的关键在于通过融通“大学之制”与“大学之治”,使得大学制度通过体制机制建设转化为治理体系,并使得制度优势转化为治理效能,同时在治理实践中,补齐制度短板,完善制度建设,强化制度执行力,从而使制度逐步成熟定型,推动大学治理现代化的实现。 相似文献
8.
大学组织特性与大学竞争特点探析 总被引:11,自引:0,他引:11
从管理学角度看,不同组织的竞争具有不同的特点,而竞争的不同特点是由其不同的组织特性所决定的。大学竞争的特殊性是由大学组织的特性所决定的。大学组织具有非营利性、利益相关性、模糊性、二元权力结构、教师的“双重忠诚”、趋同性、连带性、非进步性与成本最大化、复杂性和多样性等特性,这些组织特性决定了大学竞争的特点。 相似文献
9.
近代大学校长和教育家对中国教育传统的认识 总被引:4,自引:0,他引:4
借鉴、模仿、学习西方高等教育并扎根于教育传统的中国近代高等教育,其发展注定走不同于西方大学发展之路。近代大学校长和教育家认识到教育传统不可能引导中国近代高等教育走向现代化。但是作为民族教育之魂的教育传统,却又直接或间接地影响了大学发展,完全切断传统是不可能的,也是不明智的。 相似文献
10.
历史与国际视野中的大学学科专业设置研究——读纪宝成主编的《中国大学学科专业设置研究》 总被引:1,自引:0,他引:1
现代高等教育是专业教育,按照学科的发展和分类设置专业,按照专业确定人才培养目标和教学内容。高校学科专业设置是一项十分严肃的工作,它关系到人才培养的规格和目标,关系到教育资源的配置和协调,关系到教育的质量和效益。从以分科和专门化为特征的现代大学学科体系形成到现在 相似文献