案例教学法在普通化学教学中的应用     

杨光瑞  王海荣  姚文志 《教师》2019,(2):86-86

文章在普通化学教学中引入案例教学法,并介绍了案例教学法的实施过程及优点,理论和实践相结合,提升了教师自身素质的同时提高了课堂教学效果。现作如下阐述,以期为广大教育同仁提供借鉴。  相似文献   

疫情期间“文献检索与科技论文写作”线上教学的开展——以华北水利水电大学为例     

徐迪  杨光瑞  戴力  姚文志 《教师》2021,(8):63-65

文章结合疫情期间线上教学的开展情况,对"文献检索及科技论文写作"课程教学进行探讨。该课程是本科生的一门重要课程,在教学中要注重改变传统课堂教学方法,采用问题导向、理论联系实际、翻转课堂等教学方法提高学生的综合科研素养,真正做到以学生为主体,停课不停教、停课不停学。  相似文献   

浅谈“比喻”在无机化学教学中的应用     

杨光瑞  王海荣 《教师》2013,(8):68-68

在无机化学教学实践中,运用形象生动的比喻进行讲解,将较为抽象的无机化学教学理论通俗化、形象化、具体化,以深入浅出的形式帮助学生理解无机化学的教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量。  相似文献   

谈新课程标准下的地理案例教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨光瑞 《地理教育》2008,(1):59-59

我国著名教育学家陶行知先生的“教学做合一”思想强调师生以“做”为核心,教师在“做”中教,学生在“做”中学,让学生到实际生活中去体验,做到更生动而全面的学习。乡土案例在地理课堂中的应用可以帮助学生由近及远,认识遥远、抽象、生疏的地理事物。通过引入乡土地理,然后巧妙设疑,让学生自己去寻找和发现,引导学生得出结论,并把知识迁移和拓展。  相似文献   

研究性学习课题——绍兴市手机使用状况调查     

陈虹  孟倩  杨光瑞 《地理教育》2007,(6):69

一、对手机使用者进行问卷调查我们课题组成员设计了调查问卷对60位不同年龄阶段的手机使用者进行调查,主要是针对更换手机的时间间隔,更换  相似文献   

绍兴市手机使用状况调查     

陈虹孟倩  杨光瑞 《地理教育》2007,(6):69-69

一、对手机使用者进行问卷调查 我们课题组成员设计了调查问卷对60位不同年龄阶段的手机使用者进行调查，主要是针对更换手机的时间间隔，更换手机的原因，旧手机的处理方法，家中闲置手机充电器的数目等项目进行调查，调查结果如下表所示（部分）。  相似文献