转化差生的几点体会     

杨金桂 《甘肃教育》1997,(11)

永登县六中杨金桂差生问题，是班级管理中一块难啃的骨头。一些老师和个别家长往往对他们耐心不够，方法不当，或者冷眼相看，甚至粗暴训斥，致使一部分差生心理障碍日重，自暴自弃，其道德行为和智能发展跟其他学生的差距日益明显，使班级管理工作处于被动不利境地，给教...  相似文献   

浅谈新课改下的语文课堂     

杨金桂 《中国基础教育研究》2009,5(5)

在新课改形势下，通过以情励学，以趣激学，导读品味，使学生受到美的熏陶，感悟语言，点燃智慧的火光，走进生活，体验快乐，让学习成为一种享受，课堂成为孩子们精神成长的乐园。  相似文献   

打破旧课堂结构 运用新教学方法     

杨金桂 《吉林教育》2008,(6):60-60

当前,九年义务教育的小学教材难教,课时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。所以,寻求适应这套教材特点的教法,向课堂要质量,是大家始终较为重视的一个问题。为此,在课堂教学中,探索并尝试运用三结合与三利用的教法,不但使教师感到易教、课时轻松,而且使学生感到易学、容易接受。  相似文献   

走进崭新的作文境界     

杨金桂 《中国科教创新导刊》2008,(3):155-155

在作文教学中重视几项训练,使学生写作时有话可说,不断渗透思想教育,加强自改作文能力,进而提高自己的作文水平。  相似文献