在物理教学中加强联想训练     

林彩钦 《物理教师》1996,(3)

联想就是从已知的概念、规律出发,将接近的或相似的概念规律联系起来的思维过程,通俗地说,就是从某事想到另一事。这种由此及彼的联想,可以使学生展开想象的翅膀,去开拓新境畀,发现新事物,是培养学生发散思维的一种重要方法。下面谈谈笔者在物理教学中是怎样对学生进行联想训练的。  相似文献   

用图解法处理物理实验数据     

林彩钦 《物理教师》2003,24(10):4-35

通过实验研究物理规律时,必须对定量测量各物理量所得的实验数据加以分析处理,从中找出要研究或检验的物理规律,或求出有关物理量的实验结果.处理数据的方法有多种,这里着重介绍图解法.所谓图解法就是根据已绘出的图像,用解析方法得出曲线方程,求出有关参量,如直线的斜率、截距、图线和横轴间的面积、曲线的极值等,从而求出实验所需要的某些物理量的测量值,检验物理规律.物理图像是多种多样的,有的是直线,如匀速直线运动的瞬时速度和时间的变化图像是直线;电源的输出功率随路端电压的变化图  相似文献