台湾高等技职教育的现况、政策与发展   总被引：5，自引：0，他引：5  

林腾蛟  张可立  柴御清 《职业技术教育》2005,26(22):25-30

台湾高等教育阶段的学校类型仍延续中等教育的双轨制,分为学术及技职两类.技职系统的高等教育(本文称为高等技职教育)涵盖有科技大学、技术学院及专科学校.近年来,台湾高等技职学校大幅扩增,引发学生素质降低及招生来源不足,且与一般大学间的分际愈趋模糊等问题.在未来的发展中,台湾高等技职教育一方面需就学校立场考虑未来的发展规划,另一方面则需就台湾发展立场考虑整体产业结构的人才需求.  相似文献   

台湾高等技职教育的现状、政策与发展   总被引：7，自引：1，他引：7  

林腾蛟  张可立  柴御清 《中国职业技术教育》2005,(23):16-21

台湾高等教育阶段的学校类型大抵仍延续中等教育的双轨制,分为学术及技职两类.本文针对台湾的高等技职教育,首先进行历史背景的回顾,其次介绍近来发展的概况及分析当前面临的问题,最后再论述未来的政策与发展方向.  相似文献   

技职系统第二教育通道政策的建构与实施     

林腾蛟 《中国职业技术教育》1999,(4):52-54

前言过去40年来,由于技职教育的发展,培育了无数质量均佳的实用专业人才,促成台湾建设快速的成长,被公认是主要的原因。1996学年度技职教育体系,计有技术学院10所、专科学校70所、职业学校204所,学生总数约95万人,占高级中等以上学校学生人数比例达612（ff。受到传统土大夫观念及社会文凭主义风气的影响,技职教育过去一直被定位在职业养成的终结式教育。技职学生的升学不受重视,进修管道十分窄小。以往教育制度的设计,似乎出问偏重少数三成学生的精英教育,忽略了将近七成多数技职学生的教育需求,造成所谓“多收弱势”的不合理现…  相似文献   

台湾职校生升学问题     

毕晓  林腾蛟 《世界教育信息》1995,(5)

一、前言台湾自1968年实施九年义务教育制度以来,学生出路分流在学制上系自高级中等学校阶段开始,普通教育与技职教育体系分轨而行。1992年度普通高中学生人数229876人,职业学校学生人数500721人,两者所占比例分别为31.46％和68.54％。职业学校学生人数虽达普通高中人数两倍以上,但由于人们传统观念及现代升学主义、社会重视文凭风气的影响,职业教育仍被社会大众视为中等教育的旁支,不被重视。现行职业学校法第一条规定:“职业学校以培养青年职业道德,养成健全之基层技术人  相似文献