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旅游管理专业《统计学原理》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《统计学原理》是非统计学专业的财经类、管理类学科基础教育的重要环节,但传统的统计学授课方式影响了学生的学习兴趣和热情,影响了教学质量和效果。学生往往只记住了各种公式,但不会灵活运用,无法真正地运用统计学方法对旅游经济现象进行统计综合分析和解决实际问题。作者结合统计学教学实践,从教学课程定位、实际教学中存在的问题等方面,提出了旅游管理专业统计学教学的具体教学方法,如案例教学法、多媒体教学法、实验教学法和项目教学法等,注重培养学生定量分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力,使之具有运用统计学基本理论知识解决旅游行业实际问题的综合素质。 相似文献
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双重性、动力性、可塑性和发展性是当代大学生道德人格的基本特点.针对当代大学生的道德人格培养,文章认为应遵循主动性、系统性和创新性原则,从理论教育引导、社会实践历练、自我内化教育、榜样示范引领、校园文化熏陶和教育网络建设等方面进行有益的探索. 相似文献
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旅游管理专监本科培养目标与学生就业偏差问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游管理专业本科培养目标是要为旅游行业输送从事旅游管理的高级专门人才,但是在就业调查中却发现,实际的就业情况与培养目标并不相符合.造成这种情况原因虽然是多方面的,但教学院校也要反省自身的教学体制.通过课程体系和实践教学的改革探索,以期能缩小学生就业与培养目标之间存在的偏差,同时也为旅游管理专业本科的建设提供新的思路. 相似文献
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项目教学法在《广告策划》课程教学的应用与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<广告策划>课程具有较强的实践性和操作性.传统的教学方法很难满足其教学要求.项目教学法能调动学生学习的主动性,培养他们的创新精神和实践能力,符合<广告策划>课程的教学特点.本文通过项目教学法在<广告策划>课程教学中的实际应用与探讨,以期达到提高该课程教学效果的目的. 相似文献
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为推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展,基于集体记忆理论视角,以广西三江侗族自治县为案例地,经实地调研获取一手访谈文本,并爬取有关侗族木构营造技艺的网络游记,共整理有效原始数据15.28万字。运用扎根理论对数据进行三级编码,建立609个参考点,53个初始概念,14个初始范畴,最终归纳为4个主范畴。研究表明：侗族木构营造技艺的文旅融合路径可梳理为记忆主体、客体、支撑、媒介在旅游符号系统中的生产、互动、消费、编码、传递过程。基于此构建理论模型,结合三江侗族木构营造技艺的文旅融合实践对模型进行阐释,根据两者间的耦合性从四个方面探讨其优化路径,以期推动侗族木构营造技艺的活态传承与创新发展。 相似文献
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旅游管理本科毕业论文的改革探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业论文写作环节存在时间安排不合理、师生双方沟通不充分等问题,对此,广西大学旅游管理专业对本科毕业论文进行了相关改革,提出设置“本科论文指导教师基金”、加强对指导老师的监督检查等建议。 相似文献
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旅游管理专业本科培养目标是要为旅游行业输送从事旅游管理的高级专门人才．但是在就业调查中却发现,实际的就业情况与培养目标并不相符合。造成这种情况原因虽然是多方面的,但教学院校也要反省自身的教学体制。通过课程体系和实践教学的改革探索,以期能缩小学生就业与培养目标之间存在的偏差,同时也为旅游管理专业本科的建设提供新的思路。 相似文献
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博物馆展示内容策划的创意,是指把其展示的内容及主题的创意,作为展示策划工作核心,创新其内容的引领、体验性和差异化,助其形象、内涵吸引力,超越竞争对手和常规项目。创意的主要内容为:展示主题概念、展示运营空间、实际观赏场景。通过深入调研重庆相关博物馆,研究其采用的"一元创意""哥德组合""起点目标导向""TRIZ特性转移"等创意方法,展现创意实现的方式,为博物馆展览负责人员提供可资借鉴的路径或范式。 相似文献
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