数学思维在议题式教学中的运用——以“科学立法”教学设计与实施为例     

梁侨  伊建军 《中学政治教学参考》2022,(41):30-32

跨学科教学有利于培养学生的横向思维能力与发散思维能力,引导学生从不同角度、不同侧面、不同层次思考和解决问题,培育学生学科核心素养。文章以“科学立法”为例,探究逻辑思维、形象思维和直觉思维等数学思维方式在高中思想政治议题式教学中的应用路径。  相似文献   

自动避障避险小车的研究     

梁侨  赵宏才  赵晓杰  杨亦睿 《辽宁科技学院学报》2015,(2):4-6

论述了自动避障避险小车的体系结构设计及其控制方法.该小车主要由车体框架、主控模块、避障模块和避险模块、驱动模块、电源和稳压模块等模块构成.在检测功能方面使用多传感器融合方法,实现避障避险相应信息的检测.智能控制方法采用将模糊控制和滑模控制相结合,对速度进行较稳定地的控制,经实际运行验证了小车避障避险效果明显.  相似文献