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梁咏鸾 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):63-66
一、初中记叙文细节描写序列化教学的提出1.细节描写的重要性:(1)学生现状:初中阶段的学生,经过小学六年的写作训练,已经基本掌握了记叙文写作的架构,他们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是缺少细节描写的能力,缺少通过细节升华文章水平的能力。因此笔者在最 相似文献
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梁咏鸾 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):39-42
中国是诗的国度，古典诗歌是中华传统文化的精粹，各种版本的初中语文教材在编排上也显示了对古典诗歌教学的足够重视。但在具体的课堂教学中，学生往往难以投入，除了能背诵部分残缺不全的诗篇以外，鉴赏能力基本没有得到提高。究其原因；一是学生没有投入到诗歌和作者的情感中去,只作为一个漠然的旁观者被动地接受分析；二是教师没有系统的方法... 相似文献
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