问题教学法在高中音乐鉴赏课中的运用——以教学《牡丹汗》为例     

梁庆平 《广西教育》2013,(38):70-71

问题教学法操作简便，能促使学生自主学习，符合高中新课改的要求，实践效果良好。高中音乐鉴赏课所涉及的内容丰富多彩，笔者认为，在高中音乐鉴赏课中运用问题教学法有积极意义。一、问题教学法简述问题教学法主要以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并将这一线索贯穿整个教学过程。笔者认为，问题教学法具有以下优点和特点：  相似文献   

艺术特长生走高考“特色之路”     

梁庆平 《中学教学参考》2014,(3):80-80

<正>艺术的教育功能是人们通过艺术活动,受到真、善、美的熏陶和感染,而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化,它不同于道德教育。艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要,获得精神享受和审美愉悦,它不同于生理快感。尽管艺术教育有着诸多功能,但是艺术教学在很多学校并没有被得到重视。原因就是在以高考成绩好坏来评价一个学校的教育教学水平时,艺术教学不能为高考成绩做什么贡献,所以艺术课在很多高中类学校没有地位。怎么才能让艺术这门学科受到重视呢?那就让艺术为高考铺路,艺术也能为高考作出贡献。要为高考  相似文献   

高职作物生产技术专业建设与改革设想     

梁庆平 《考试周刊》2011,(56):20-22

本文从专业建设的指导思想和定位及发展目标的角度出发,提出改革和建设高职作物生产技术专业的基本思路。  相似文献   

高等农业职业教育教材建设的实践与探讨     

黄宏英黄海生  梁庆平 《中国教育导刊》2007,(18):17-19

教材建设是高等农业职业院校教育教学改革的重要环节，教材作为体现高等农业职业教育特色的知识载体和教学的基本工具。本文针对目前高等农业职业教育教材建设中的改革与发展现状进行探讨，并在实践中研究分析了教材建设所要遵循的原则，建设特色，确保高质量教材进课堂。  相似文献